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题目内容
（请给出正确答案）
水墨场景三维合成动画的制作——国画水墨动画
参考答案和解析
水墨动画片可以称得上是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画引入到动画制作中，那种虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大的突破。与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，泼墨山水的背景豪放壮丽，柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画“似与不似之间”的美学，意境深远。
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考题
中国的水墨动画正在消亡。20世纪我国的水墨动画，如《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》、《山水情》等曾让全球惊叹。然而近期仅世博会中国馆播放过《和谐中国》。下列各项如果为真，哪项最能削弱题干论证？( )A.现在越来越多的水墨画广告片和宣传片被立项
B.在国内，曾经参与手工制作水墨动画的人多已年逾耄耋
C.《和谐中国》被播放的次数超过了《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》、《山水情》被播放次数的总和
D.目前很多动画片较偏重的叙事性不易用水墨动画体现出来，人物夸张的动作变化也不易通过水墨完成
考题
二、考题解析
【教学过程】
活动一：导入新课
大屏幕展示《美少女战士》《哆啦A梦》《小蝌蚪找妈妈》《功夫熊猫》《疯狂动物城》等伴随着这一代青少年成长的代表动画的片段剪辑，引起学生的情感共鸣，并请学生自由发表感想，在童年时代哪一部影视动画作品给你留下了深刻印象，从而揭示课题《影视动画》。题目来源于考生回忆
活动二：新课讲授
(一)常见的动画分类
1.请学生举例说出自己最喜欢的几部动画，并简单描述这些动画的主要情节和人物，分享给你带来了哪些乐趣。
2.请学生结合已有的美术学习经验，思考这些动画使用了怎样的制作方法和主要材料，并进行简单的分类。
学生回答，教师总结：常见的动画片有手绘动画、实物动画、水墨动画、木偶动画、黏土动画等。
(二)了解中国水墨动画
1.大屏幕展示《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》的片段剪辑，请学生仔细观赏并思考：这属于哪一类影视动画?有怎样的艺术特点和魅力?
学生回答，教师总结：这是中国独有的水墨动画，它把中国水墨画的技法运用于动画片的人物造型和环境空间造型上，突破世界各国的动画片通常采用的线条结构方法，借助墨色的浓淡、虚实进行处理，讲求笔墨情趣，追求意境气韵。
2.播放《小蝌蚪找妈妈》的制作纪录片，请学生观看并总结，水墨动画制作的特点和主要流程。
学生回答，教师总结：水墨动画确定好主题后，原画师和动画师利用铅笔打稿确定人物造型和主要动作;摄影时，再根据画面情节，利用传统水墨技法分层绘制在透明底片上，动画摄影师分开重复拍摄，最后再重合在一起，用摄影方法处理成水墨渲染的效果。
活动三：探究实践
(一)教师示范
1.教师利用装订好的白页本，每一页绘制一个简单的水墨荷花，每页之间荷花的位置左右偏移。
2.教师快速翻动白页本，形成水墨荷花在风中摇曳的美景。
(二)学生实践
请学生四人一组，成立自己的水墨动画制作公司，可以根据成语故事或者诗词为主题进行创作。创作时，可以采用简笔水墨画在白页本上制作翻页动画，或者利用宣纸画出较为细致的动画分镜头脚本，着重体会水墨动画中墨色浓淡的笔墨意趣和艺术韵味。教师在此过程中进行巡视指导，表扬有创意的作品，对个别小组进行技法点拨。
活动四：展示评价
请各个水墨动画制作公司的艺术总监上台展示本组的动画作品，并描述该动画的主题和内容。其他小组从情节内容、笔墨技法、作品意蕴等几方面进行评价，教师进行总评。
活动五：小结作业
(一)学生汇报总结
请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师进行点题升华，让学生进一步感受到中国水墨动画的独到魅力。
(二)开放作业
请学生课下将自己的作品拍成照片，并利用PS等软件进行二次处理，使水墨韵味更加凸显;有能力的学生可以尝试利用Flash、Animator等软件，将自己的作品制作成动画小视频，下节课交流分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.动画制作和放映的原理是什么?
2.《小蝌蚪找妈妈》取材于哪位画家的哪幅作品?
考题
中国的水墨动画正在消亡。20世纪我国的水墨动画，如《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》、《山水情》等曾让全球惊叹。然而近期仅世博会中国馆播放过《和谐中国》。
下列各项如果为真,哪项最能削弱题干论证？
a.现在越来越多的水墨画广告片和宣传片被立项
b.在国内，曾经参与手工制作水墨动画的人多已年逾耄翥
c.《和谐中国》被播放的次数超过了《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》、《山水情》被播放次 数的总和
d.目前很多动画片较偏重的叙事性不易用水墨动画体现出来，人物夸张的动作变化也不 易通过水墨完成
考题
单选题《小蝌蚪找妈妈》是中国第一部（）风格的动画片。A
三维B
写实C
水墨D
实验
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