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在课程研制过程中,教师被赋予了课程研制者的角色,发挥着非常关键的作用。


参考答案和解析
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更多 “在课程研制过程中,教师被赋予了课程研制者的角色,发挥着非常关键的作用。” 相关考题
考题 教师课程意识的觉醒,有助于教师扮演课程领导者角色。教师需要主动去生成以下几种课程意识()。 A.课程专业意识B.课程资源意识C.课程领导意识D.课程批判意识

考题 “道天地将法”这五个方面作为本课程战略思考的总体框架,“道”和“法”的关键,而“将”在整个过程中起非常关键的能动角色。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因素是( )。A.教师B.学法C.课程表D.学校环境

考题 在课程发展的整个过程中,关键的环节是( )。A.课程计划B.课程实施C.课程评价D.课程设计

考题 教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责,而且被赋予了倡导社会文明风尚的示范角色和引导角色。( )

考题 在整个课程编制过程中,( )是最为关键的准则。 A、课程内容 B、课程计划 C、课程目标 D、课程实施

考题 在整个课程编制过程中,( )是最为关键的准则。 A.课程内容 B.课程计划 C.课程目标 D.课程实施

考题 在课程实施相互适应取向的视野中,教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。( )

考题 在新课程改革背景下,教师角色应该作哪些转换?

考题 课程设计的主体是国家,由于教师的设计在范围和作用上非常有限,因此不能被视为课程设计的主体。A对B错

考题 教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高级技师”的角色,愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识,承担专业职责,扮演课程领导者角色。

考题 在直接教学课程模式中,教师的角色是()。

考题 课程设计的主体是国家,由于教师的设计在范围和作用上非常有限,因此不能被视为课程设计的主体。

考题 学校课程就是指教师自己研制、设计的课程。

考题 历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B、教育目标、课程研制者、教育效果C、课程研制者、教育内容、课程学习者D、课程学习者、教育效果、教育环境

考题 新课程要求教师转变角色,请你描述一下教师的新角色。

考题 在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评价。

考题 随着课程改革的深人,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际,谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?

考题 教师在新课程改革中扮演的角色有哪些?

考题 在课程发展的整个过程中,关键的环节是()A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计

考题 在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因素是()A、教师B、学生C、课程表D、学校环境

考题 单选题下列关于教师在新课程中角色说法不正确的是()A 教师是课程的开发者B 教师应成为研究者C 教师是指导者D 教师是课程忠实的执行者

考题 问答题教师在新课程中的角色是什么?

考题 问答题随着课程改革的深人,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际,谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?

考题 判断题学校课程就是指教师自己研制、设计的课程。A 对B 错

考题 单选题历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()A 教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B 教育目标、课程研制者、教育效果C 课程研制者、教育内容、课程学习者D 课程学习者、教育效果、教育环境

考题 问答题教师在新课程改革中扮演的角色有哪些?

考题 判断题课程设计的主体是国家,由于教师的设计在范围和作用上非常有限,因此不能被视为课程设计的主体。A 对B 错