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【单选题】哈佛大学人生轨迹实验得出结论,有27%的人没有任何目标,他们成为了()

A.社会精英

B.社会中上层

C.社会中下层

D.社会底层


参考答案和解析
社会底层
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考题 有一年,哈佛大学毕业生临出校门前,校方对他们做了一个有关人生目标的调查,结果是27%的人完全没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有近期目标,只有3%的人有长远而明确的目标。25年过去了,那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力,成为社会的精英,而其余的人,成就要差很多。这说明_______。下面接上哪一句话最合适?()A.应该尽快、尽早地确定自己的人生目标B.人生没有任何意义,但我们应该给它加一个意义C.是否有长远而明确的人生目标,对人生成就的大小有非常重要的影响D.如果有长远而明确的人生目标,就会获得人生的成功

考题 生活在社会的中下层,能安稳地生活和工作,但没有特别成绩的人们,他们的人生目标状况是()。 A.目标模糊B.有比较清晰的短期目标C.没有目标D.有十分清晰的长期目标

考题 美国哈佛大学是享誉世界的著名大学。研究者每年在进行调查时都会发现,这所大学里有70%的人没有什么目标,20%的人有一点模糊的目标,只有10%的人有非常明确的目标。最后跟踪下来,这10%的人成功的概率要比另外90%明显高出许多倍。 这段文字启示我们()。A. 要做一个有目标的人 B. 有没有明确的目标结果非常悬殊C. 机遇总是青睐于有准备的人 D. 目标就是动力,目标就是方向

考题 哈佛大学有一个非常著名的关于人生目的对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人,调查结果发现:27%的人没有人生目的;60%的人人生目的模糊;10%的人有清晰但比较短期的人生目的;3%的人有清晰且长期的人生目的。25年的跟踪研究结果显示:那些占3%者,25年来几乎都不曾更改过自己的人生目的。25年后,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。可见人生目的在人生中具有重要的作用,主要体现在 A.人生目的决定人生信仰 B.人生目的决定人生道路 C.人生目的决定人生态度 D.人生目的决定人生价值标准

考题 下面关于青少年心理健康的标准中说法错误的是( )。A.有健全的人格 B.有正确的自我观念 C.没有逆反或叛逆心理 D.有现实的人生目标和社会责任感

考题 方鸿渐的人生是为了逃避现实而不断逃避的人生。

考题 在哈佛校方对毕业上做的调查中只有多少人有清晰长远的人生目标()?A、6B、27C、1D、03

考题 约翰·罗尔斯的人生中,经历了()。A、幼年丧弟B、二战参军C、哈佛大学从教四十年D、获得哈佛大学“科南特”大学教授称号

考题 哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。结果发现,3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖,而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。这一调查结果说明()。A、目标对人生有巨大导向作用B、人生有没有目标其实无所谓C、制订目标后就要坚持去实现D、目标的实现要靠措施来保障

考题 有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。我们的生活中不能没有梦想,没有梦想就没有()A、希望B、前途C、地位D、未来

考题 在《人生》中,高加林是一个在道德上没有任何瑕疵的人。

考题 任何组织都是有目标的,任何组织都是为了实现其目标而存在的

考题 对拟成为实验对象的人,以下哪项是不正确的。()A、实验应该在受试者完全知情同意、在没有任何压力和欺骗的情况下进行B、必须使参加实验的人员知情,要将实验的目的、方法、预期的好处、潜在的危险等信息公开,使其理解并回答他们的疑问C、对缺乏或丧失自主能力的受试者,由家属、监护人或代理人代表D、已参加实验的受试者,没有撤消其承诺的权利。

考题 目前我们所做的一切,好多没有为了我们的人生未来的幸福奠定基础。

考题 在哈佛大学,校方对毕业生做了一项调查,显示只有()人有清晰长远的人生目标A、0.6B、0.27C、0.1D、0.03

考题 哈佛大学的一项调查中显示那些有长远目标,有人生规划最后非常成功的人占总人数的()。A、20%B、10%C、8%D、6%

考题 周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”;鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了()A、国家兴亡,匹夫有责B、他们只是为了实现自己的人生目标C、人心齐,泰山移D、他们自觉地服从集体的安排

考题 接收任务要求的人变成临时任务所有者,他们没有任何权限

考题 单选题哈佛大学曾对一群智力、环境等因素都差不多的年轻人进行过一个长达25年的跟踪调查。结果发现,3%有清晰而长远的目标的人最终成为了社会各界的顶尖人士或行业领袖,而27%没有任何目标的人最终生活在社会的最底层。这一调查结果说明()。A 目标对人生有巨大导向作用B 人生有没有目标其实无所谓C 制订目标后就要坚持去实现D 目标的实现要靠措施来保障

考题 单选题在下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是(  )。A 有理想的人生一定是有意义的人生B 有理想的人生才会是有意义的人生C 没意义的人生一定是没理想的人生D 有意义的人生未必是有理想的人生

考题 单选题哈佛大学的一项调查中显示那些有长远目标,有人生规划最后非常成功的人占总人数的()。A 20%B 10%C 8%D 6%

考题 多选题约翰·罗尔斯的人生中,经历了()。A幼年丧弟B二战参军C哈佛大学从教四十年D获得哈佛大学“科南特”大学教授称号

考题 单选题在哈佛校方对毕业上做的调查中只有多少人有清晰长远的人生目标()?A 6B 27C 1D 03

考题 单选题有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。我们的生活中不能没有梦想,没有梦想就没有()A 希望B 前途C 地位D 未来

考题 单选题周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”;鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了()A 国家兴亡,匹夫有责B 他们只是为了实现自己的人生目标C 人心齐,泰山移D 他们自觉地服从集体的安排

考题 单选题(2015年上)在下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是( )A 有理想的人生一定是有意义的人生B 有理想的人生才会是有意义的人生C 没意义的人生一定是没理想的人生D 有意义的人生未必是有理想的人生

考题 判断题在《人生》中,高加林是一个在道德上没有任何瑕疵的人。A 对B 错

考题 填空题教师的人生轨迹是:()。