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1、在你进入大学阶段的古代文学学习之前，有没有这样一首古诗词，令你怦然心动，请分享你的古典文学阅读感受。
参考答案和解析
《论语》
更多 “1、在你进入大学阶段的古代文学学习之前，有没有这样一首古诗词，令你怦然心动，请分享你的古典文学阅读感受。” 相关考题
考题
请结合阅读乙文的感受，联系你的所见所闻，再举出—个“桂花幽香”式人物的具体事例。(3分)答：______________________________________________________________________________________________________________。
考题
治疗师:"以前你觉得自己没有选择的权利,现在你知道即使你不能改变事情的发生,但你可以选择有不同的方式来回应。对此你有什么感受?”此处治疗师运用的是()技巧。
A.调整步速B.学习正面经验C.鼓励选择D.对质
考题
孟郊在《游子吟》中这样写道：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。”现在有一首新编的《游子吟》又这样写道: “老爸手中钱，儿子身上花；临行迟迟给，意恐进网吧。”（1）仔细阅读新、旧两首《游子吟》，结合所学知识，说一说你对幸福有哪些感受？（2分）（2）尽管父母无微不至地关怀我们，但是，进入青春期的我们仍然会与父母发生冲突，其主要原因在哪里？实际生活中，我们应当怎样化解与父母的冲突？（4分）
考题
按要求写作文。欣赏满山的红叶，聆听朋友的倾诉，享受成功的喜悦……那一刻，你或许感受到了美，或许感受到了情，或许悟出了理……都会让你怦然心动。请以“心动”为题目，写一篇作文。要求：①文体不限，600字左右(诗歌除外)。②文中不得出现真实的地名、人名、校名等。③书写优美，字迹工整，卷面整洁。
考题
在你出生时，你的父母在你的每一个生日为你存款2000元，作为你的大学教育费用。该项存款年利率为6%。在你考上大学（正好是你20岁生日）时，你去银行打算取出全部存款，结果发现在你4岁、12岁时生日时没有存款。问你一共可以取出多少存款？假如该项存款没有间断，你可以取出多少存款？
考题
阅读下列材料，回答问题。
李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？
考题
单选题社会工作者：“我为你提供的辅导今天就结束了，我相信你也感受到自己的变化，你今后有什么打算，可以说说吗？”服务对象：“我现在就是担心辅导结束后不能坚持，又回到之前的老样子，前功尽弃。”社会工作：“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你，把具体的要求告诉你的父母，请他们来协助你，过一段我们再看效果。你觉得怎么样？”根据上述对话，该个案既将进入（ ）。（2012年真题）A
转介阶段B
结案阶段C
评估阶段D
跟踪阶段
考题
单选题教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是：（）A
小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。B
小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。C
初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。D
高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？
考题
单选题社会工作者：“我为你提供的辅导今天就结束了，我相信你也感受到自己的变化，你今后有什么打算，可以说说吗？” 服务对象：“我现在就是担心辅导结束后不能坚持，又回到之前的老样子，前功尽弃。” 社会工作者：“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你，把具体的要求告诉你的父母，请他们来协助你，过一段我们再看效果。你觉得怎么样？” 根据上述对话，该个案既将进入（）。A
转介阶段B
结案阶段C
评估阶段D
追踪阶段
考题
问答题在你出生时，你的父母在你的每一个生日为你存款2000元，作为你的大学教育费用。该项存款年利率为6%。在你考上大学（正好是你20岁生日）时，你去银行打算取出全部存款，结果发现在你4岁、12岁时生日时没有存款。问你一共可以取出多少存款？假如该项存款没有间断，你可以取出多少存款？
考题
问答题在你的生活中，最令你难忘的人是谁？为什么？
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