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小学汉语拼音教学内容中有23个声母、24个韵母和()个整体认读音节。


参考答案和解析
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考题 普通话里的元音( )。 A. 有的能作韵母,有的不能作韵母B. 都能构成零声母音节C. 大多数能构成零声母音节D. 都能跟辅音结合构成音节

考题 第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是() A、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望B、认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字

考题 为了拼写汉语,国家制定了《汉语拼音正词法基本规则》,它的基本原则是?() A按音节写B按词连写C按音素写D声母和韵母合并

考题 分析下列音节结构:音节声母韵母声调韵头韵腹韵尾:月 光 球 蹦 轮 水。

考题 小学教学中,汉语拼音教学的基本要求()A、认识声母和韵母B、会拼音C、会辨四声D、会写

考题 语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下面哪一项不符合要求?() A、准确拼读音节B、教学时,重点采用活动和游戏C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节D、应利用拼音识字,学说普通话

考题 给零声母音节和单韵母音节标调,只要标到()上即可。 A、韵尾B、韵母C、轻声音节D、音节

考题 汉语音节结构的特点有()。A.每个音节都有声母、韵母和声调 B.韵母可以没有韵头,韵尾 C.音节中可以有两个辅音音素 D.普通话所有音节中必须有元音音素。

考题 普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。()

考题 声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母,没有声母韵母就没有音节,没有音节,也就没有声调。()

考题 在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母()、()和整体认读音节,能够准确熟练地(),有条件的可以逐步做到直呼音节。

考题 下列韵母,不能构成零声母音节、只能和辅音声母构成音节的是()。AongBerCuengDa

考题 《汉语拼音方案》包含字母表、声母表、韵母表以及()和()五个部分。

考题 普通话里“er”韵母不与任何声母相拼,只有零声母音节。

考题 《汉语拼音方案》中关于y的使用,说法正确的有()。A、在i行韵母的零声母音节中,如果i后还有其他元音,就将i改成y。B、如果i后没有其他元音,就在i前面加y。C、在ü行韵母的零声母音节中,ü前一律加y。D、y加在ü前面时,ü上面的两点要去掉。

考题 速录韵码即与汉语拼音的()相对应的速录编码。A、声母B、音节C、编码D、韵母

考题 汉语拼音教学的要求是:读准声母、()、声调和();准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。

考题 前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音()A、一样B、略有不同,前者在音节中有除阻阶段,后者没有C、略有不同,后者在音节中有除阻阶段,前者没有。

考题 元音、辅音和汉语拼音的声母、韵母是什么关系?

考题 声母就是音节开头的辅音,韵母就是声母后面部分的元音。

考题 下列有关“论文”两个音节结构的分析,()是正确的。A、都是零声母B、都是合口呼韵母C、都是由三个音素组成D、都是前鼻音韵母E、都是舌尖中音声母

考题 问答题元音、辅音和汉语拼音的声母、韵母是什么关系?

考题 单选题速录韵码即与汉语拼音的()相对应的速录编码。A 声母B 音节C 编码D 韵母

考题 填空题汉语拼音教学的要求是:读准声母、()、声调和();准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。

考题 填空题在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母()、()和整体认读音节,能够准确熟练地(),有条件的可以逐步做到直呼音节。

考题 填空题《汉语拼音方案》包含字母表、声母表、韵母表以及()和()五个部分。

考题 单选题全拼输入法使用键盘上的26个字母代表汉语拼音中相同形状的( )直接从键盘输入。A 声母B 韵母C 音标D 声母和韵母

考题 单选题下列韵母,不能构成零声母音节、只能和辅音声母构成音节的是()。A ongB erC uengD a