依据研究所采用的方法论范式，可以将教育研究分为基础研究和应用研究。

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功能范式、冲突范式、互动范式

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考题基于研究对象的不同,科学研究可以分为基础研究和应用研究两大类。() 此题为判断题(对，错)。

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考题具体到教育领域中,教育科学研究大致可分为基础研究和应用研究两大类。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教育研究按研究成果的形态来分,可分为基础研究、应用研究和开发研究。() 此题为判断题(对，错)。

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考题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。

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考题教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。 A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式

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考题依据学前教育研究的目的,着重于解决实际问题的研究称为()。 A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、评价研究

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考题学校健康教育科研按任务可分为基础研究、应用研究、开发研究三种。()

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考题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据（）将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。

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考题根据教育研究的性质和手段，教育研究可分为（）。A宏观研究，围观研究B基础研究，应用研究C定性研究，定量研究D文献研究，现场研究

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考题根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

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考题自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究。

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考题自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究三个主要类别。（）

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考题根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）A、定性研究和定量研究B、纵向研究和横向研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、个案研究和成组研究

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考题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究

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考题按中国科学院的分类方法，科学研究可以分为基础研究、应用研究和（）三类。

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考题按科学研究的性质分，可以分为基础研究，应用研究和（）

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考题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）A、基础研究B、行动研究C、比较研究D、应用研究

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考题依据教育研究的性质或使用的手段的不同，现代教育研究可分为（）A、量的研究B、应用研究C、质的研究D、基础研究

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考题根据研究工作任务和方法的不同，可把科学研究划分为（）三种类型。A、基础研究、实验研究和开发研究B、理论研究、实践研究和应用研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、室内研究、户外研究和应用研究

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考题填空题按中国科学院的分类方法，科学研究可以分为基础研究、应用研究和（）三类。

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考题单选题根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）A 定性研究和定量研究B 纵向研究和横向研究C 基础研究、应用研究和开发研究D 个案研究和成组研究

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考题多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究

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考题多选题依据教育研究的性质或使用的手段的不同，现代教育研究可分为（）A量的研究B应用研究C质的研究D基础研究

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考题判断题根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。A 对B 错

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考题多选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）A基础研究B行动研究C比较研究D应用研究

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考题单选题根据研究工作任务和方法的不同，可把科学研究划分为（）三种类型。A 基础研究、实验研究和开发研究B 理论研究、实践研究和应用研究C 基础研究、应用研究和开发研究D 室内研究、户外研究和应用研究

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考题判断题自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究。A 对B 错

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