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一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。

A0.3%

B0.6%

C0.5%

D0.4%

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参考解析
略
更多 “一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。A0.3%B0.6%C0.5%D0.4%” 相关考题
考题 从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才
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考题 关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
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考题 统整反映了培养()的课程理念。 A.合格儿童B.完整儿童C.天才儿童D.优秀儿童
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考题 在《超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究》一文中，因变量显然是指（　　） A.超常儿童 B.常态儿童 C.超常与常态儿童 D.兴趣、动机与创造性思维
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考题 学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童
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考题 学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童
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考题 任朱利提出天才儿童应该具有哪些能力？
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考题 在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。（）
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考题 察举制特科中奖掖天才儿童的科目为（）。
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考题 一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。 A、0.3%B、0.6%C、0.5%D、0.4%
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考题 在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）A、压力太大B、适应不良C、荣誉过多D、思维敏捷
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考题 瑞文标准推理测验可以用于测查（）。A、超常儿童的智力B、超常儿童的特殊才能C、超常儿童的领导才能D、超常儿童的个性特征
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考题 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童
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考题 超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。
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考题 对于智能非凡，并（或）具有某种突出才能的儿童，下列称呼中错误的是（）A、我国古代称为“神童”B、外国称为“英才”或天才儿童C、我国当代称为“天才儿童”D、我国当代称为“超常儿童”
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考题 世界幼儿教育事业发展到今天，提出了培养（）的教育目标，倡导让幼儿学会生活、学会学习、学会关心。A、快乐儿童B、天才儿童C、超常儿童D、完整儿童
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考题 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）A、超常儿童B、常态儿童C、超常与常态儿童D、兴趣、动机与创造性思维
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考题 美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
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考题 单选题世界幼儿教育事业发展到今天，提出了培养（）的教育目标，倡导让幼儿学会生活、学会学习、学会关心。A 快乐儿童B 天才儿童C 超常儿童D 完整儿童
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考题 单选题在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）A 超常儿童B 常态儿童C 超常与常态儿童D 兴趣、动机与创造性思维
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考题 多选题推孟的天才儿童研究表明：（）A天才儿童个子更高，肩膀更宽B天才儿童比普通儿童接受了更好的教育C天才儿童的智力发展早，年老后智力的衰退也早D天才儿童更多成为了一流科学家E天才儿童比普通人更容易找到好工作F比普通人活得更健康也更长
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考题 单选题对于智能非凡，并（或）具有某种突出才能的儿童，下列称呼中错误的是（）A 我国古代称为“神童”B 外国称为“英才”或天才儿童C 我国当代称为“天才儿童”D 我国当代称为“超常儿童”
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考题 单选题以下关于超常儿童的描述，正确的是（）。A 超常儿童是相对于常态儿童而言的，他们之间有不可逾越的鸿沟B 超常儿童的超常智能是天生的C 超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的D 超常儿童的心理结构不仅限于智力，还包括非智力个性特征方面
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考题 单选题学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）A 残疾儿童B 天才儿童C 特殊儿童D 智障儿童
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考题 单选题一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。A 0.3%B 0.6%C 0.5%D 0.4%
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考题 单选题瑞文标准推理测验可以用于测查（）。A 超常儿童的智力B 超常儿童的特殊才能C 超常儿童的领导才能D 超常儿童的个性特征
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考题 填空题超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。
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