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从我国的社会政治经济和文化的发展水平看,汉字必须立即改成拼音文字,才能适应社会发展变化的需要。

A

B


参考答案

参考解析
更多 “从我国的社会政治经济和文化的发展水平看,汉字必须立即改成拼音文字,才能适应社会发展变化的需要。A对B错” 相关考题
考题 直接决定教育性质的是( )。A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会其他意识形态D.社会文化

考题 学术论文来源于社会发展,它与社会文化的发展水平相适应。()

考题 教育发展的规模和速度是由( )决定的。A.政治经济制度B.社会文化C.生产力发展水平D.社会人口

考题 教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。 A人口数量B.社会政治经济制度C.社会政治经济性质D.社会文化本体E.生产力和科技发展水平

考题 我国2004年宪法修正案中增加规定,国家建立健全同()相适应的社会保障制度。 A、经济发展水平B、政治发展水平C、文化发展水平D、社会发展水平

考题 决定教育性质的直接因素是( )A.生产力的发展水平 B.政治经济制度 C.社会文化类型 D.社会文化观念

考题 社会的( )决定了教育目的的性质和方向。 A.生产力发展水平 B.政治经济发展水平 C.主流文化 D.政治精英

考题 决定着教育领导权和受教育权的主要因素()A、社会生产力和科技发展水平 B、社会人口数量和结果 C、社会文化传统 D、社会政治经济制度

考题 直接决定教育目的性质的是()。 A.生产力的发展水平 B.社会的政治经济制度 C.社会的人口数量 D.社会文化

考题 从神经心理学和神经语言学的观点看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左右半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。由于拼音文字偏重开发左脑。西文人因此提出“开发右脑”的理论和方法,这并不完全适合使用汉字的中国人。这段文字主要说明的是:()A、拼音文字和汉字的优缺点B、用拼音文字的人更需要开发右脑C、汉字使用者的右脑比左脑更发达D、开发右脑对汉字使用者不完全适用

考题 我国社会保障水平应当与()A、市场化和国际化水平相适应B、城镇化和工业化发展水平相适应C、我国的经济社会发展水平相适应D、现代化和公民收入水平相适应

考题 教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。A、人口数量B、生产力和科技发展水平C、社会政治经济性质D、社会文化本体E、社会政治经济制度

考题 制约教育内容的因素有()。A、科技发展水平B、政治经济制度C、社会文化D、意识形态

考题 从我国的社会政治经济和文化的发展水平看,汉字必须立即改成拼音文字,才能适应社会发展变化的需要。

考题 为什么汉字没有演变成拼音文字?能不能用行政命令的手段把汉字改成拼音文字?

考题 我国的社会保障体系必须同我国的()A、人口增长状况相适应B、经济发展水平相适应C、实际就业状况相适应D、货币购买力相适应

考题 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律

考题 教育目的的性质受()决定。A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点

考题 社会经济发展水平决定人们的认知状态和价值观,因此行政文化建设必须与特定的社会经济发展水平相适应。

考题 教育发展的规模和速度是由()决定的。A、政治经济制度B、社会文化C、生产力发展水平D、社会人口

考题 单选题我国的社会保障体系必须同我国的()A 人口增长状况相适应B 经济发展水平相适应C 实际就业状况相适应D 货币购买力相适应

考题 单选题德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。A 生产力和科技发展水平B 社会政治经济的需要C 文化传统D 教育者的身心发展水平和规律

考题 问答题为什么汉字没有演变成拼音文字?能不能用行政命令的手段把汉字改成拼音文字?

考题 单选题教育目的的性质受()决定。A 社会生产力发展水平B 社会政治经济制度C 社会文化因素D 人的身心特点

考题 单选题教育发展的规模和速度是由()决定的。A 政治经济制度B 社会文化C 生产力发展水平D 社会人口

考题 多选题教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。A人口数量B生产力和科技发展水平C社会政治经济性质D社会文化本体E社会政治经济制度

考题 判断题从我国的社会政治经济和文化的发展水平看,汉字必须立即改成拼音文字,才能适应社会发展变化的需要。A 对B 错