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用“知识沟”理论来分析中国的弱势群体。

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略
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考题 “知识沟”理论的反命题是（）假说。
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考题 简述“知识沟”理论的意义
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考题 如果用罗斯托的经济增长阶段理论来分析中国，你认为中国正处在哪个阶段？怎样才能促使今后的中国经济更快发展？
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考题 试述知识沟产生的原因及知识沟假说理论的主要内涵。
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考题 叙述知识沟理论与一般观念的不同之处
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考题 知识沟理论
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考题 简述“知识沟”理论的反命题—“上限效果”假说。
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考题 哪种理论暗示出一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。（）A、议程设置功能理论B、沉默的螺旋理论C、培养分析理论D、知识沟理论
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考题 简述“知识沟”理论的研究领域。
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考题 知识沟理论与上限效果理论在哪些方面存在区别，如何看待这些矛盾之外？
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考题 简述“知识沟”理论。
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考题 关于大众传播与信息社会中的阶层分化的理论是（）。A、议程设置功能理论B、沉默的螺旋理论C、培养分析理论D、知识沟理论
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考题 对大众传播的社会作用作了充分肯定的是（）A、“沉默的螺旋”理论B、“培养分析”假说C、“上限效果”假说D、“知识沟”理论
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考题 “知识沟理论”的内容是什么？如何评价？
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考题 被称为美国土生土长的批判学派的是（）A、培养分析B、沉默的螺旋C、知识沟理论D、议程设置功能
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考题 判断题中国道路是独特的，无法用已有理论来解释中国效率。A 对B 错
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考题 问答题如果用罗斯托的经济增长阶段理论来分析中国，你认为中国正处在哪个阶段？怎样才能促使今后的中国经济更快发展？
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考题 名词解释题知识沟理论
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考题 问答题用“知识沟”理论来分析中国的弱势群体。
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考题 问答题试述知识沟产生的原因及知识沟假说理论的主要内涵。
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