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应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？

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略
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考题 班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）
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考题 联系学校实际，分析班级非正式结构对学生成长的影响。
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考题 班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.
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考题 小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展
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考题 谈谈非正式群体对学生成长的影响。
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考题 简述小学班级中非正式群体的类型。
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考题 应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
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考题 班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
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考题 小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据（）。A、小学生成长的特点B、小学生发展的差异性C、小学生成长的环境条件D、小学生的劳动兴趣和需要
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考题 简述班级中非正式群体与正式群体的关系。
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考题 判断题班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.A 对B 错
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考题 填空题班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
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考题 问答题谈谈非正式群体对学生成长的影响。
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考题 问答题简述小学班级中非正式群体的类型。
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考题 问答题简述班级中非正式群体与正式群体的关系。
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考题 问答题应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
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考题 单选题小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据（）。A 小学生成长的特点B 小学生发展的差异性C 小学生成长的环境条件D 小学生的劳动兴趣和需要
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考题 问答题联系学校实际，分析班级非正式结构对学生成长的影响。
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考题 判断题小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展A 对B 错
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