考题
审美直觉的基本类型包括()。
A、审美感情B、审美感觉C、审美知觉D、审美统觉
考题
审美教育是艺术教育的主要形式与核心内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
中国传统行政文化的主要内容有()。
A.开放与平等原则B.大一统的信念C.集体主义的价值和原则D.人治与礼治的原则
考题
课程审美性的两个主要内容包括()。
A.课程概念的审美性B.课程内容的审美性C.课程形式的审美性D.课程开发的审美性
考题
下列属于美的形式原理和审美原则的有()
A.对称与均衡B.安定与轻巧C.节奏与韵律D.尺度与比例
考题
审美经验也可能产生功利的效果，从对象角度来看（）A接受者有受教育的意愿B对象是有形式的C对象的形式是与内容结合的D审美愉悦不同于一般的生理快感
考题
形式服从内容，（）的一致，是版式设计必须遵循的基本原则A、形式服从内容B、主题与内涵C、内容与创意D、细节与整体
考题
审美对象与审美意识的和谐统一是判断美的唯一标准。
考题
设计整体灵魂——使用价值与审美价值是设计艺术的（）必须传达的内容A、功能美B、材质美C、形式美
考题
按照刺激的内容与形式分类，投射测验有（）A、图形投射B、语言投射C、墨迹投射D、动作投射E、主题统觉投射
考题
在内容与形式的关系上，儒家的“文以载道”观强调的是（）A、形式的主导性地位B、形式的审美意味C、内容的主导性地位D、内容的情感性
考题
艺术教育与审美教育的关系是（）A、任务与目的相通B、范围与内容上相同C、形式与方法相同D、功能相通E、特点不相通
考题
怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
考题
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
阐释“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。
考题
孔子提出的“（）”、“尽善尽美”说，被后人引申为关于文学内容与形式关系的基本原则，和道德标准与审美标准相统一的思想。
考题
中国艺术中凡与人的审美判断有关的艺术形式都表现出中国哲学（）的特点。A、统虚实B、合有无C、统有无D、合虚实E、执着有
考题
中国传统行政文化的主要内容有（）。A、开放与平等原则B、大一统的信念C、集权主义的价值和原则D、人治与礼治的原则
考题
单选题从艺术作品来说，革新可以表现为艺术作品（ ）的革新与艺术作品（ ）的革新。A
内容；形式B
风格；种类C
样式；色彩D
审美；形式
考题
单选题在内容与形式的关系上，儒家的“文以载道”观强调的是（）A
形式的主导性地位B
形式的审美意味C
内容的主导性地位D
内容的情感性
考题
判断题审美对象与审美意识的和谐统一是判断美的唯一标准。A
对B
错
考题
单选题审美经验也可能产生功利的效果，从对象角度来看（）A
接受者有受教育的意愿B
对象是有形式的C
对象的形式是与内容结合的D
审美愉悦不同于一般的生理快感
考题
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
问答题简述“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。
考题
单选题以下关于“艺术的审美性”，说法错误的是（ ）。A
审美性是艺术的基本特征之一B
不是每一个艺术作品都具有审美性C
审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶D
审美性是内容美与形式美的统一
考题
多选题中国艺术中凡与人的审美判断有关的艺术形式都表现出中国哲学（）的特点。A统虚实B合有无C统有无D合虚实E执着有
考题
单选题在艺术创造中，内容常常起着（ ）作用，而形式的选择则应以是否适应内容的需要为原则。A
构成B
辩证C
主导D
审美
考题
填空题孔子提出的“（）”、“尽善尽美”说，被后人引申为关于文学内容与形式关系的基本原则，和道德标准与审美标准相统一的思想。