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2、1.化学实验教学模式主要有演示讲授模式、实验归纳模式、 、实验探究教学模式。


参考答案和解析
演 示 讲授模式;实验归纳模式;实验演绎模式;实验探究模式
更多 “2、1.化学实验教学模式主要有演示讲授模式、实验归纳模式、 、实验探究教学模式。” 相关考题
考题 教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。 A.传递—接受教学模式B.自学辅导教学模式C.探究教学模式D.陶冶教学模式

考题 从实验教学运行的全过程来考察,采用的教学策略主要有:启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略,学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()

考题 基本教学模式大致有两类,即集体授课演示教学模式和个别化学习教学模式。()

考题 多媒体课件按功能主要可以分成( )。A.讲授模式 B.自学模式 C.讨论模式 D.实验模式

考题 学校将那些受条件限制而在教学中难以开展的部分生物实验、化学实验、物理实验开发成为网络实验教学软件.受到了学生的欢迎并取得了良好的实验教学效果,这些实验属于(  )。A.专家系统 B.智能决策 C.模式识别 D.模拟仿真

考题 演绎式教学策略的模式,演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论。( )

考题 教师教学实施模式一般有:()A、讲授性教学模式B、探究性教学模式C、联想教学模式D、问题性教学模式

考题 下列教学模式中不属于信息处理的教学模式是()。A、先行组织者模式B、社会探究模式C、探究训练模式D、概念获得模式

考题 着眼于信息处理的教学模式主要有()。A、概念获得模式B、探究训练模式C、先行组织者模式D、社会探究模式E、非指导性教学模式

考题 总的来说,大学实验教学改革的总体趋势之一是()。A、改革实验室管理模式B、改革学生做实验的分组方式C、调整开设实验的起始年级D、改革班级管理模式

考题 多媒体课件按功能主要可以分成()。A、讲授模式B、自学模式C、讨论模式D、实验模式

考题 最经常被运用在学科实验教学中的教学模式是()A、个别指导B、教学测验C、教学模拟D、问题解决

考题 下列不属于网络教学基本模式的是()。A、讲授式网络教学模式B、观察式网络教学模式C、讨论式网络教学模式D、演示式网络教学模式

考题 网络教学的基本类型有()。A、浏览式网络教学模式B、演示式网络教学模式C、探究式网络教学模式D、阅读式网络教学模式

考题 网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是()。A、基于网络教学资源的练习模式B、基于网络教学资源的自主学习模式C、基于网络资源的实验教学模式D、基于网络资源的阅读模式

考题 演绎式教学策略的模式是演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。

考题 信息技术环境下的教学模式,()教学模式对小学数学教学不很适合。A、讲授式B、情境-探究C、个别辅导D、讨论学习

考题 教学实验常用模式包括()。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、化学实验

考题 探究式教学模式的方式有()A、自主探究式教学模式B、合作探究式教学模式C、主题探究式教学模式D、随机探究式教学模式

考题 [教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。

考题 单选题下列不属于网络教学基本模式的是()。A 讲授式网络教学模式B 观察式网络教学模式C 讨论式网络教学模式D 演示式网络教学模式

考题 问答题[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。

考题 多选题网络教学的基本类型有()。A浏览式网络教学模式B演示式网络教学模式C探究式网络教学模式D阅读式网络教学模式

考题 单选题总的来说,大学实验教学改革的总体趋势之一是()。A 改革实验室管理模式B 改革学生做实验的分组方式C 调整开设实验的起始年级D 改革班级管理模式

考题 单选题网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是()。A 基于网络教学资源的练习模式B 基于网络教学资源的自主学习模式C 基于网络资源的实验教学模式D 基于网络资源的阅读模式

考题 判断题演绎式教学策略的模式是演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。A 对B 错

考题 单选题根据实验教学的目的,实验教学可以分为()。A 观察性实验教学和操作性实验教学B 基础性实验教学与创新性实验教学C 演示实验教学和分组实验教学D 验证性实验教学和探索性实验教学

考题 多选题着眼于信息处理的教学模式主要有()。A概念获得模式B探究训练模式C先行组织者模式D社会探究模式E非指导性教学模式