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2、关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。
A．从“过程与结果并重”经过“重过程轻结果”再到“重过程不重结果”
B．从“重过程轻结果”经过“重过程不重结果”再到“过程与结果并重”
C．从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重”
D．从“重过程轻结果”经过“过程与结果并重”再到“重过程不重结果
参考答案和解析
从重过程不重结果，经过重过程轻结果，再到过程与结果并重
更多 “2、关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是_______。A．从“过程与结果并重”经过“重过程轻结果”再到“重过程不重结果”B．从“重过程轻结果”经过“重过程不重结果”再到“过程与结果并重”C．从“重过程不重结果”经过“重过程轻结果”再到“过程与结果并重”D．从“重过程轻结果”经过“过程与结果并重”再到“重过程不重结果” 相关考题
考题
下列关于游戏的说法不正确的是( )A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
考题
下列关于幼儿体育说法错误的是（ ）。A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练C、幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D、幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
考题
以下关于游戏治疗的说法不正确的是（）。A、游戏治疗是心理治疗的一种B、游戏治疗特别适合于学前阶段的特殊需要幼儿C、游戏治疗以游戏为主要沟通媒介D、游戏治疗与游戏一样，重过程而不追求结果
考题
关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）A、老师给幼儿指定游戏伙伴B、教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏C、以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D、幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
考题
关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏E、角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性
考题
下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C、教师充当游戏活动结果的裁判D、选用的游戏因素与教学内容相匹配
考题
在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A、游戏可以发展幼儿的成就感B、游戏可以发展幼儿的美感C、游戏可以发展幼儿的同情心D、游戏可以发展幼儿的移情能力E、游戏可以增强幼儿的自信心
考题
下列关于幼儿体育说法正确的是（）。A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练C、幼儿体育过程具有趣味性，直观性，游戏性强的特点D、幼儿体育过程具有持续时间短，强度小，节奏性强的特点
考题
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B、对幼儿来说，游戏可以代替教学C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”
考题
下列说法描述正确的有哪些（）A、游戏就是幼儿的生活B、幼儿的生活就是游戏C、幼儿的生活是以游戏为中心的D、因为幼儿还小，所以，在幼儿园只要让幼儿玩游戏就可以了，没必要让他们学习其它的知识E、幼儿游戏的过程就是学习的过程
考题
下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）A、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉B、想象活动是角色游戏的支柱C、角色游戏过程是创造性想象的过程D、对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识
考题
下列关于幼儿体育的说法错误的是（）。A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练C、幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D、幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
考题
下列关于游戏的说法，正确的是（）A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍B、游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导C、创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性D、幼儿玩游戏是没有目的的
考题
多选题在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A游戏可以发展幼儿的成就感B游戏可以发展幼儿的美感C游戏可以发展幼儿的同情心D游戏可以发展幼儿的移情能力E游戏可以增强幼儿的自信心
考题
单选题下列选项中，关于幼儿游戏的说法不正确的是()。A
游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B
游戏是幼儿特有的一种学习方式C
游戏符合幼儿身心发展的需要D
幼儿学习的动力来自于教师的要求
考题
单选题下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。A
选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点B
考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性C
教师充当游戏活动结果的裁判D
选用的游戏因素与教学内容相匹配
考题
多选题下列关于幼儿体育说法正确的是（）。A幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B幼儿体育中没有专项技术动作的训练C幼儿体育过程具有趣味性，直观性，游戏性强的特点D幼儿体育过程具有持续时间短，强度小，节奏性强的特点
考题
单选题下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A
游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B
对幼儿来说，游戏可以代替教学C
游戏是幼儿同伴交往的基本形式D
教学强调“兴趣”“表现”“过程”
考题
单选题以下关于游戏治疗的说法不正确的是（）。A
游戏治疗是心理治疗的一种B
游戏治疗特别适合于学前阶段的特殊需要幼儿C
游戏治疗以游戏为主要沟通媒介D
游戏治疗与游戏一样，重过程而不追求结果
考题
多选题下列说法描述正确的有哪些（）A游戏就是幼儿的生活B幼儿的生活就是游戏C幼儿的生活是以游戏为中心的D因为幼儿还小，所以，在幼儿园只要让幼儿玩游戏就可以了，没必要让他们学习其它的知识E幼儿游戏的过程就是学习的过程
考题
单选题下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）A
幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉B
想象活动是角色游戏的支柱C
角色游戏过程是创造性想象的过程D
对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识
考题
单选题下列关于幼儿体育说法错误的是（ ）。A
幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B
幼儿体育中没有专项技术动作的训练C
幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D
幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
考题
单选题下列说法正确的是（）。A
创造性游戏的开展就是幼儿完全自发地游戏B
在幼儿自选游戏的过程中，教师不可以参与幼儿游戏C
创造性游戏中没有规则，规则游戏也没有创造性D
从本质上讲，教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动
考题
单选题下列关于游戏的说法不正确的是（）。A
小班的幼儿不会玩表演游戏B
中班的幼儿也不会玩表演游戏C
大班的幼儿会玩表演游戏D
有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心
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