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题目内容
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关于景别的拍摄练习与分析：拍摄一组（至少3个不同景别）包含人物的不同景别的摄影习作，了解不同景别对人物特征、人物与背景关系的表达效果。并对习作进行简要分析和说明。
参考答案和解析
正确
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考题
以下对运动效果的描述中,正确的是().
A.景别的大小也影响动感的表达B.使用变焦拍摄不会影响动感的表达C.景别大，则物体影像小，影像位移不明显，动感表达弱D.景别小，则物体影像大，影像位移明显，动感表达
考题
关于景别的描述,以下不正确的是().
A.特写镜头只能用长焦距镜头进行拍摄B.特写是最容易过渡的景别，可用于场景转换C.景别的大小给观众提供的信息量有大小之别D.同一机位，同一物体的不同景别镜头不易组接在一起。
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
教师多媒体出示不同景别的摄影作品，引导学生欣赏并思考：大屏幕中展示的分别是何种景深的摄影作品?学生回顾上节课所学内容，回答问题：分别是人物面部特写、近景、中景和全景。
教师总结学生回答，引入课题并板书。
(二)直观感知
1.教师组织学生拿出摄像机，鼓励学生：如何用相机拍出不同景别的摄影作品?并提示学生，试着改变镜头的焦距看看。
学生自主摆弄相机，通过体验得出答案：改变摄像机的镜头焦距可以拍出不同景深的照片。
2.教师追问：除了改变景深，还有哪些方式可以拍出不同景深的作品呢?
学生思考问题，教师组织学生改变自己拍照的位置远近，并通过操作摄像机得出结论：改变机位同样可以拍出不同景深的照片。
(三)形式分析
教师总结学生通过实践得出的答案，并亲自为学生做模特，引导学生分别尝试用改变焦距、改变机位的方式进行拍照。学生实践过程中引导学生继续思考：注意观察老师的运动轨迹，看一看在你们的镜头中会发生哪些变化?
学生前后四人为1组进行讨论，最后由小组代表回答：被摄主体不断运动同样能够拍出不同景别的摄影作品。教师总结点评。
(四)实践展评
1.教师说明课堂练习要求：根据今天所学的拍摄方法，自选主题，拍摄出不同景别的摄影作品。
学生实践练习，教师巡场，指导学生在按下快门时改变焦距，能够使得拍摄的主体更清晰。
2.在大部分学生均完成练习的情况下，组织学生开展“摄影作品展”，并鼓励学生通过自评、互评等方式从作品主题、景别、拍摄方法等几个角度评价摄影作品。
(五)小结作业
通过教师提问，学生总结的方式回顾本课的重点内容，鼓励学生课后运用本课所学的不同景别的拍摄方法，为自己的家人拍一张照片。
【答辩题目解析】
1.照相机的基本组成部分。
2.简单说明摄影中的常用光线有哪些?
考题
以下对运动效果的描述中，正确的是（）.A、景别的大小也影响动感的表达B、使用变焦拍摄不会影响动感的表达C、景别大，则物体影像小，影像位移不明显，动感表达弱D、景别小，则物体影像大，影像位移明显，动感表达
考题
在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪种组接会出现视觉跳动？（）A、同主体同机位不同景别的镜头组接在一起B、同主体同景别不同机位的镜头组接在一起C、同主体同机位同景别的镜头组接在一起D、不同主体同机位同景别的镜头组接在一起
考题
在同一场景中拍摄的几个镜头，下列哪种情况会出现视觉跳动？（）A、不同景别的镜头组接在一起B、不同机位的镜头组接在一起C、不同景别和相同机位的镜头组接在一起D、相邻镜头主体运动的方向不一致
考题
关于景别的描述，以下不正确的是（）.A、特写镜头只能用长焦距镜头进行拍摄B、特写是最容易过渡的景别，可用于场景转换C、景别的大小给观众提供的信息量有大小之别D、同一机位，同一物体的不同景别镜头不易组接在一起。
考题
单选题在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪种组接会出现视觉跳动？（）A
同主体同机位不同景别的镜头组接在一起B
同主体同景别不同机位的镜头组接在一起C
同主体同机位同景别的镜头组接在一起D
不同主体同机位同景别的镜头组接在一起
考题
单选题在同一场景中拍摄的几个镜头，下列哪种情况会出现视觉跳动？（）A
不同景别的镜头组接在一起B
不同机位的镜头组接在一起C
不同景别和相同机位的镜头组接在一起D
相邻镜头主体运动的方向不一致
考题
单选题人物形体动作的剪接方法包括（），即一个完整的人物形体动作通过两个不同角度、不同景别的镜头来表现。A
分解法B
省略法C
错觉法D
好莱坞法
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