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从道德认识到道德行为，再到（　），是学生思想品德形成的全过程。

A.道德标准
B.道德意志
C.道德习惯
D.道德信念

参考答案

参考解析
解析：从道德认识到道德行为，再到道德习惯，是学生思想品德形成的全过程。
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考题 在以下的表述中，错误的一项是( )A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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考题 在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）A．道德认识的提高B．有积极的情绪体验C．拥有坚强的意志D．道德行为的形成
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考题 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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考题 思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
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考题 衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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考题 在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A、道德认识的提高B、有积极的情绪体验C、拥有坚强的意志D、道德行为的形成
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考题 在以下的表述中，错误的一项是（）。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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考题 单选题思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题统计的认识过程是（　）A 从定性认识到定量认识，再到定性认识B 从定量认识到定性认识C 从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合D 从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合
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考题 单选题思想品德教育的实质是（）。A 将学生的道德认识转化为道德行为B 培养学生的道德情感C 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D 提高学生对客观世界的认识
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考题 多选题学生思想品德的心理结构要素有（）。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志E德育内容
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