考题
杜威是实用主义哲学集大成者,他提出“哲学是教育的一般理论”,“教育是哲学具体化并受到检验的实验室”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()认为“社会学(如哲学)可以作为教育的普通原理,教育为社会学的实验室”。
A、华德B、孟汉C、杜威D、涂尔干
考题
教育哲学的特征有()
A.教育哲学是辩证综合的活动B.教育哲学是一种语言分析的活动C.教育哲学是形而上学的活动D.教育哲学是一种规范推理的活动E.教育哲学是理性思辨的活动
考题
马克思主义哲学与具体科学的关系是普遍与特殊的关系。（ ）
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
考题
为什么说“一般哲学的不充分性反证了教育哲学存在的必要性”？
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是从哲学的角度对教育生活中遇到的每一个真实的具体问题的理论批判与反思。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
考题
杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
考题
马克思主义普遍原理与各国实际相结合的哲学基础是（）。A、矛盾的同一性和斗争性关系的原理B、矛盾是普遍存在的原理C、矛盾双方对立统一关系的原理D、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理
考题
卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）A、性恶论B、感觉论C、理性论D、白板说E、性善论
考题
卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。
考题
试论述矛盾的普遍性和特殊性关系原理是坚持马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合原则的哲学基础。
考题
普遍教育与个别教育的关系是（）A、个别教育是普遍教育的深入B、个别教育是普遍教育的基础C、普遍教育是个别教育的深入D、普遍教育是个别教育的基础
考题
判断题杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。A
对B
错
考题
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
考题
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
考题
单选题提出“白板说”，提倡“绅士教育”的哲学家、政治家和教育家是( )。A
卢梭B
洛克C
福禄培尔D
杜威
考题
判断题卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。A
对B
错
考题
多选题卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）A性恶论B感觉论C理性论D白板说E性善论
考题
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是从哲学的角度对教育生活中遇到的每一个真实的具体问题的理论批判与反思。
考题
填空题杜威确立的四个教育哲学命题“（）”、“教育是一种社会过程”、“（）”、“教育即生长”。