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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。A对B错” 相关考题
考题 观察结果的记录方法比较多,主要有实况评录法、时间取样法、事件取样法和日记描述法等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 观察的具体方法有:A、实况记录法B、时间取样法C、事件取样法D、轶事记录法
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考题 轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
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考题 观察结果的记录方法比较多，主要有实况评录法、时间取样法、事件取样法和日记描述法等。
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考题 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为检核法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
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考题 轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育而言比较适宜的研究方法。（）
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考题 下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是（）A、清单法B、时间取样法C、实况详录法D、事件取样法
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考题 描述记述类观察方法不包括（）。A、实况记录法B、日记描述法C、轶事记录法D、谈话法
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考题 定点观察通常采用什么方法进行记录（）A、人员变更B、实况详录C、材料变化D、实况描述法
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考题 （）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。A、实况详录法B、他人评价法C、数据分析法D、行动研究法
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考题 在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
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考题 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
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考题 通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。A、实况详录法B、事件取样法C、轶事记录法D、清单法
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考题 在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）。A、实况详录法B、事件取样法C、轶事记录法D、清单法
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考题 通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）。A、实况详录法B、时间取样法C、事件取样法D、轶事记录法
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考题 下列观察法中，不需要记录行为出现的频率的是（）A、清单法B、时间取样法C、实况详录法D、事件取样法
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考题 在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。A、时间取样法B、实况详录法C、事件取样法D、轶事记录法
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考题 单选题学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A 观察分析法、事件详录和访谈法B 观察分析法、行为核检法和事件详录法C 观察分析法、问卷调查法和访谈法D 情境观察法、事件详录法和访谈法
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考题 单选题在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）。A 实况详录法B 事件取样法C 轶事记录法D 清单法
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考题 判断题轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。A 对B 错
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考题 单选题通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）。A 实况详录法B 时间取样法C 事件取样法D 轶事记录法
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考题 填空题在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
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考题 单选题（）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。A 实况详录法B 他人评价法C 数据分析法D 行动研究法
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考题 单选题定点观察通常采用什么方法进行记录（）A 人员变更B 实况详录C 材料变化D 实况描述法
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考题 单选题学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A 观察分析法、事件详录法和访谈法B 观察分析法、行为检核法和事件详录法C 观察分析法、问卷调查法和访谈法D 情境观察法、事件详录法和访谈法
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考题 单选题通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。A 实况详录法B 事件取样法C 轶事记录法D 清单法
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考题 判断题轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育而言比较适宜的研究方法。（）A 对B 错
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