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“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）

A审美感知目标

B审美情感目标

C审美创造目标

D审美表现目标

参考答案

参考解析
略
更多 ““观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A审美感知目标B审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标” 相关考题
考题 集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。 A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
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考题 审美体验的心意层面,指通过耳目感知到的形象,激发了主体的情感、想象,使主体向对象意义的层面运动,使人不自觉地感受和领会到某些超越了这些形象限度以外的更深远的东西,主体心灵与宇宙内部的生命运动轨迹想契合,“妙悟”到事物的本质,使心灵获得了愉悦。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和大社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这里“有限”和“无限”体现了（　　）。 ①现实和理想的对立统一 ②静止和运动的辩证关系 ③个人价值与社会价值的统一 ④局部和整体的辩证关系 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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考题 “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）A审美情感目标B审美创造目标C审美感知目标D审美表现目标
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考题 阴阳是自然界的主观规律，是万物运动变化的本源。（）
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考题 幼儿艺术领域学习的关键在于（）。A、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B、在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C、丰富幼儿的想象力和创造力D、用自己的方式去表现和创造美
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考题 空气、（）和水是大自然赋予人类维生命、促进健康的三件宝.
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考题 （）直觉思维是人类最先产生的概念思维形式。人们通过对事物直接、连续的观察，对事物的表象获得感受和体验，并通过想象、联想、幻想，从而诱发对事物运动的变化、认识和把握，是一种再现式的思维形式。A、灵感思维B、联想思维C、幻想思维D、形象思维
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考题 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪，我们自信的是有（）为伴的七彩阳光之路无限光明。 A、自然光线B、生态体验C、同侪互助D、生态文明
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考题 教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A、开放性B、自主性C、实践性D、生成性
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考题 幼儿艺术领域学习的关键在于充分（）和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其感受力和（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
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考题 人类中心主义认为大自然以及所有生命都具有内在价值，大自然和人类都是平等的价值主体。
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考题 能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造
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考题 每条简单的线都能蕴含着一种“意思”，这种“意思”的产生来自于对大自然（）和体验。A、喜爱B、了解C、体会D、观察
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考题 美术教育的任务是观察、理解和创造（）。A、视觉形象B、具体形象C、审美形象D、线条形象
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考题 单选题教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A 开放性B 自主性C 实践性D 生成性
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考题 判断题作为开展公众教育的重要载体，国家公园为人们提供了走进自然、感受自然、体验自然的场所和机会A 对B 错
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考题 单选题能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。A 审美兴趣B 审美感知C 审美情感D 审美创造
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考题 单选题美术教育的任务是观察、理解和创造（）。A 视觉形象B 具体形象C 审美形象D 线条形象
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考题 单选题“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A 审美感知目标B 审美情感目标C 审美创造目标D 审美表现目标
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考题 填空题生命活动与非生命物质的运动相比，生命活动至少体现了四个“自我”和一个“节律”：（），（），（），（），（）。
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考题 单选题①我们要感恩大自然造就我们的生命，给我们来到世界的机会，感恩大自然赋予我们丰富的生活所需资源。②宋代张载指出：“乾曰父，坤曰母”。就是说，天就是我们的父亲，地就是我们的母亲。③我们要树立人与天地万物同属一个生命世界、生死与共的天人观，树立感恩自然、孝敬自然、爱护自然的大自然观、大环境观和大生态观。④大自然是我们生命所来与所归的地方，人人来自自然，在自然界中生息，最后又回归自然。⑤阳光、空气和水，人们须臾不可离，没有大自然，人就无法生活，无法生存，人与自然生死攸关。⑥没有自然界，就没有我们的一切。将上述6个句子重新排列，语序正确的是：A ⑥④②⑤①③B ③①⑤④②⑥C ②④③①⑥⑤D ④②⑥①⑤③
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考题 单选题（）直觉思维是人类最先产生的概念思维形式。人们通过对事物直接、连续的观察，对事物的表象获得感受和体验，并通过想象、联想、幻想，从而诱发对事物运动的变化、认识和把握，是一种再现式的思维形式。A 灵感思维B 联想思维C 幻想思维D 形象思维
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考题 多选题幼儿艺术领域学习的关键在于（）。A引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C丰富幼儿的想象力和创造力D用自己的方式去表现和创造美
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考题 填空题幼儿艺术领域学习的关键在于充分（）和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其感受力和（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
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考题 单选题“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）A 审美情感目标B 审美创造目标C 审美感知目标D 审美表现目标
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