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【判断题】人的气质是先天遗传的素质，所以后天的环境和教育不能改变它。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
错误
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考题 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（ ）
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考题 “印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（ ）。A．后天的饮食因素B．居住条件因素C．后天的环境因素D．教育因素
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考题 辩证唯物主义认为:遗传是先天的东西,而环境和教育是后天的东西。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下关于能力的说法,错误的是() A.能力是后天环境和教育的产物B.实践活动是能力形成和发展的关键C.环境和教育是能力形成和发展的外部条件D.能力是先天遗传素质与后天环境教育共同作用的结果
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考题 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以()。A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能 B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素 C.教育不能改变遗传素质决定的方向 D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
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考题 遗传是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（ ）A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能 B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素 C.教育不能改变遗传素质决定的方向 D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
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考题 以下关于能力的说法，错误的是：（）A、能力是后天环境和教育的产物B、实践活动是能力形成和发展的关键C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
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考题 素质可分为哪几类（）A、先天的自然素质B、先天的遗传素质C、先天与后天结合的心理素质D、后天的社会素质
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考题 “印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素
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考题 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
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考题 青少年个性的形成和发展是（）。A、完全是由后天环境决定的B、先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C、完全是由先天遗传决定的D、先天遗传和后天环境都不起作用
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考题 在遗传素质基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实践磨练，所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构称为（）A、气质B、性格C、素质D、个性
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考题 构成人格的主要成分包括（）。A、需要和动机B、能力和智力C、气质和性格D、遗传素质和后天环境
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考题 婴幼儿情绪情感的特点是（）。A、与先天的气质有关，也与后天的成长环境密切相关B、是先天遗传的结果，与后天的成长环境是无关的C、与遗传没关系，是在后天的成长环境中逐渐形成的D、婴幼儿的情绪情感是先天遗传的，也可以说是先天形成的
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考题 每种气质类型都是（）影响的结果A、先天因素B、遗传C、先天和后天D、环境和教育
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考题 人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
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考题 人的素质包括先天的遗传素质和后天养成的素质。
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考题 人的遗传素质后天是无法改变的。
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考题 影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与（）。
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考题 填空题影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与（）。
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考题 判断题人的遗传素质后天是无法改变的。A 对B 错
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考题 单选题以下关于能力的说法，错误的是：（）A 能力是后天环境和教育的产物B 实践活动是能力形成和发展的关键C 环境和教育是能力形成和发展的外部条件D 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
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考题 单选题关于遗传素质的说法错误的是（）。A 如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实B 人的遗传素质发展的过程，也因人的生活条件的不同，可以提前或推迟C 无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变D 遗传素质具有可塑性
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考题 单选题每种气质类型都是（）影响的结果A 先天因素B 遗传C 先天和后天D 环境和教育
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考题 单选题青少年个性的形成和发展是（）。A 完全是由后天环境决定的B 先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C 完全是由先天遗传决定的D 先天遗传和后天环境都不起作用
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考题 判断题智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（　）A 对B 错
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考题 判断题人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。A 对B 错
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考题 判断题人的素质包括先天的遗传素质和后天养成的素质。A 对B 错
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