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人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑中”,感到身心非常愉悦。这种情绪是()。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.自豪感

参考答案

参考解析
解析:美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
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考题 审美境界:指从人生境界中升华出来的超越了自然境界,功利境界和道德境界的愉悦情怀和情景。根据上述定义,下列选项中,不属于审美境界的是( )。A.欣赏名画《蒙娜丽莎》感觉优雅B.读“采菊东篱下,悠然见南山”产生逍遥感C.听二胡演奏曲《二泉映月》使人宁静D.看《妙股指南》从而对股票产生兴趣

考题 艺术欣赏的目的是( )。 A.就是让人们接受B.就是让人们理解艺术C.就是让人们产生审美愉悦D.进化人的灵魂

考题 审美境界:是指从人生境界中升华出来的超越了自然境界、功利境界和道德境界的愉悦情怀和情境。根据上述定义,下列选项不属于审美境界的是()。A.欣赏名画《蒙娜丽莎》感觉优雅B.读“采菊东篱下,悠然见南山”产生逍遥感C.听二胡演奏曲《二泉映月》使人宁静D.阅读《股票经》对股票产生兴趣

考题 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑”中,感到身心非常愉悦。这种情感是( )。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感

考题 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑中”,感到身心非常愉悦。这种情绪是()。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感

考题 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒的微笑”中,感到身心非常愉悦。这种情感属于 __________ 。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感

考题 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在 “永恒”的微笑中,感到非常愉悦。这种情感属于( )A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感

考题 形体训练是在优美和舒缓的音乐的伴奏下进行的,能够舒缓情绪,消怒止气,愉悦身心。

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考题 艺术欣赏的定义包括()。A、人们的理性接触到艺术作品B、人们的感官接触到艺术作品C、产生审美愉悦D、人们的感官接触到艺术作品,产生审美愉悦

考题 ()是一种积极的情绪体验,类似于马斯洛提出的“高峰体验”,能够使人们全身心的投人到某个任务中,同时感觉到身心愉悦。A、积极心理B、流畅体验C、主观幸福感

考题 请问在哪个地方可以看到世界名画蒙娜丽莎的微笑真迹?

考题 老年人心理调摄是()。A、培养乐观情绪,保持神志安定B、通过欣赏音乐、习字作画、垂钓怡情等方法C、通过上述方法进行心理调摄,寓情于物,达到身心愉悦的目的D、性格随和开朗E、多看书

考题 形体训练可以舒缓情绪、愉悦身心,是进行身心教育的理想方法。

考题 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悦。这种情感属于()。A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感

考题 通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知

考题 世界名画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇是()。

考题 填空题世界名画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇是()。

考题 单选题人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在“永恒”的微笑中,感到非常愉悦。这种情感属于( )A 道德感B 理智感C 美感D 自豪感

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考题 判断题形体训练可以舒缓情绪、愉悦身心,是进行身心教育的理想方法。A 对B 错

考题 单选题()是一种积极的情绪体验,类似于马斯洛提出的“高峰体验”,能够使人们全身心的投人到某个任务中,同时感觉到身心愉悦。A 积极心理B 流畅体验C 主观幸福感

考题 判断题流畅体验(lfow,又译作流畅经验、流畅感等)是一种积极的情绪体验,类似于马斯洛提出的“高峰体验”,能够使人们全身心的投人到某个任务中,同时感觉到身心愉悦。()A 对B 错

考题 多选题老年人心理调摄是()。A培养乐观情绪,保持神志安定B通过欣赏音乐、习字作画、垂钓怡情等方法C通过上述方法进行心理调摄,寓情于物,达到身心愉悦的目的D性格随和开朗E多看书

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