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讨论法是学生根据教师提出的某个问题,彼此说出自己的见解,相互启发、相互学习的一种教学方法。虽然讨论法有众多优点,但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药,讨论法有其适用的条件,下列适合运用讨论法的是( )
A.在新知识的传授阶段或学生的准备不充分时
B.教学内容比较难理解、存在争议,或问题有多种答案的情况
C.那些高度一致的领域,如数学、物理、化学中的概念、原理和方法的学习和掌握
D.小学低年级学生
B.教学内容比较难理解、存在争议,或问题有多种答案的情况
C.那些高度一致的领域,如数学、物理、化学中的概念、原理和方法的学习和掌握
D.小学低年级学生
参考答案
参考解析
解析:运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力,因此,讨论法在高年级运用得比较多。故A、D项错误。对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证比较适合用讲授法中的讲解法。故C项错误。
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考题
科学课堂上,老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习成果,老师运用的教学方法是( )。A.谈话法和参观法
B.演示法和讨论法
C.讲授法和讨论法
D.演示法和讲授法
考题
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考题
单选题科学课上,老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝,以此了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是( )A
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演示法和讨论法C
讲授法和谈论法D
谈话法和参观法
考题
多选题关于培训与开发方法中的讨论法的说法,正确的是( )。A讨论法是对某一专题进行深入讨论的培训与开发方法B讨论法的目的是解决复杂的问题C讨论法不需要讨论会主持人D讨论法比较适用于管理层人员的培训与开发E讨论法可以用于解决有一定难度的管理问题
考题
单选题在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是:()A
讲授法B
谈话法C
讨论法D
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