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本课程运用了哪些教学活动,请举例说明。
参考答案和解析
操作学习;基于项目的学习;做中学
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考题
下列是义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册(人教版)关于“比的基本性质”的部分教学内容,请阅读并据此回答问题。
问题:
(1)在本内容学习之前,学生已具备了哪些相关的数学知识和数学活动经验
(2)请写出比的基本性质。
(3)请写出本内容的教学难点。
(4)请写出本内容的教学过程简案(300字左右)。
考题
材料:下面是某教师的“公共利益的维护——每个人的责任”的教学片段,请阅读并回答问题。
问题:(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。
(2)结合上述教学片段,谈谈对开发初中思想品德学科课程资源的启示。
考题
请认真阅读下列材料.并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?
(2)如指导中年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学过程。
考题
请认真阅读下列材料.并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?
(2)如指导高年级学生学习本文,试拟定教学目标及重难点。
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学新授过程。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?
(2)如指导低年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂新授环节。
考题
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的?()A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观
考题
问答题请举例说明我们在工作和生活中,沟通的主要内容是信息、思想还是情感?我们采用了哪些沟通方式?
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