考题
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （ ）
考题
学习的迁移就其性质来说可分为__________和__________。
考题
学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（ ）
考题
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）A.学习动机B.学习目标C.学习期待D.学习诱因
考题
具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ ）。A．诱因B．问题情景C．学习期待D．强化
考题
学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（ ）
考题
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ）
考题
学习期待就其作用来说就是__________。
考题
学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是_______________的培养。
考题
学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是_______的培养。
考题
学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（ ）
考题
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（ ）。A．学习目标B．学习动机C．学习诱因D．学习期待
考题
学习动机构成的基本成分是（ ）。
①学习归因②学习诱因③学习期待④学习需要A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
考题
学习动机的基本结构包括学习需要和（）A、学习期望B、学习期待C、学习目标D、学习诱因
考题
构成学习动机的主要成分是（）。A、学习归因B、学习诱因C、学习期待D、学习需要
考题
学会学习，具体来说就是要学会（）A、自学B、有效地学习C、研究式的学习D、创造
考题
具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化
考题
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）A、学习动机B、学习目标C、学习期待D、学习诱因
考题
判断题学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。A
对B
错
考题
判断题学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。A
对B
错
考题
多选题学习动机是由（ ）几个方面构成的。A意志B学习需要C诱因D爱好E学习期待
考题
判断题学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）A
对B
错
考题
多选题构成学习动机的主要成分是（）。A学习归因B学习诱因C学习期待D学习需要
考题
多选题学会学习，具体来说就是要学会（）A自学B有效地学习C研究式的学习D创造
考题
单选题具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A
诱因B
问题情境C
学习期待D
强化
考题
单选题对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）A
学习动机B
学习目标C
学习期待D
学习诱因
