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判断题
邓晓芒教授提出中国当代启蒙的任务是从科学深入到理性,从“民主”深入到“人权”。
A

B


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考题 中国知识分子看到改造中国的新路径,提出“到民间去”的号召,并开始深入到工人中间进行启蒙宣传,是在A 戊戌维新时期B 辛亥革命时期 C 五四运动时期 D 国民革命时期

考题 方法分析的思路,一般是从宏观到微观,从整体到局部,由大的方面到小的细节,逐步深入地分析整个工作活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 深入推进科学立法、民主立法,就要完善法律草案()程序。A、表决B、提出C、审议D、公布

考题 几何造型为我们打开了一扇从()、从()的认知大门。A、具象到抽象;感性到理性B、抽象到具象;理性到感性C、感性到理性;具象到抽象D、理性到感性;抽象到具象

考题 人们对系统科学方法的具体掌握和应用经历了从不自觉到自觉、从直观到具体、从混沌到清晰、从经验到科学、从盲目到审思以及从感性到理性的不断内在升华这样一个()的过程。

考题 中国当代启蒙在启蒙进化史上的位置相当于西方当代启蒙到福柯这一阶段上。

考题 中国当代启蒙的任务是()。A、从理性深入到科学B、从科学深入到理性C、从感性深入到理性D、从感性深入到科学

考题 邓晓芒教授提出中国当代启蒙的任务是从科学深入到理性,从“民主”深入到“人权”。

考题 人们对系统科学方法的具体掌握和应用经历了从不自觉到自觉、从直观到具体、从()、从()、从盲目到审思以及从感性到理性的不断内在升华这样一个螺旋上升的过程。

考题 医学史上第一次卫生革命的主要任务是()A、从个体预防向群体预防发展B、从疾病的躯体表面现象深入到细胞在疾病中的表现C、从个体治疗到个体预防D、从群体预防进入人类预防E、从传染病的预防发展到慢性病的预防

考题 从英国制定《权利法案》到法国制定《人权宣言》,说明了()A、资产阶级议会制已成熟B、共和制取代君主立宪制是历史发展的必然C、资产阶级三权分立制政体逐渐形成D、资产阶级的民主平等等观念日益深入人心

考题 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史。不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是()A、独立与民主B、独立与统一C、改革与人权D、人权与新政

考题 从1986年到1992年,是中国当代设计事业的()A、历史回顾期B、深入和反省期C、初创期D、飞跃期

考题 随着全民质量管理的深入,质量概念从产品质量、工作质量扩展到()。

考题 在看各种管道施工图时,一般应遵循从整体到局部、从大到小、从粗到细的原则,同时要将图样与文字对照着看,将各种图样对照着看,以便逐步深入细化。

考题 许多行为科学家对行为科学做了更细致深入的研究,从“社会人”假设发展到“()”假设和“复杂人”假设等,研究的内容更为广泛。

考题 《巴门尼德斯篇》是谁翻译的()A、陈康B、张汝伦C、邓晓芒D、甘阳

考题 从1842-1844年马克思恩格斯实现的两个转变是:()A、从唯心主义者到唯物主义者B、从有神论者到无神论者C、从民主主义到共产主义者D、从哲学家到政治学家E、从自然科学家到社会科学家

考题 深入刻画的过程,实际上是从整体到局部,又从局部到整体的()过程。A、跳跃式B、顺序式C、繁复式D、循环式

考题 填空题人们对系统科学方法的具体掌握和应用经历了从不自觉到自觉、从直观到具体、从()、从()、从盲目到审思以及从感性到理性的不断内在升华这样一个螺旋上升的过程。

考题 单选题认识的两次飞跃包括从感性到理性和 ( )A 从理性到感性B 从理性到实践C 从感性到实践D 以上说法均错误

考题 填空题随着全民质量管理的深入,质量概念从产品质量、工作质量扩展到()。

考题 单选题从1986年到1992年,是中国当代设计事业的()A 历史回顾期B 深入和反省期C 初创期D 飞跃期

考题 判断题在看各种管道施工图时,一般应遵循从整体到局部、从大到小、从粗到细的原则,同时要将图样与文字对照着看,将各种图样对照着看,以便逐步深入细化。A 对B 错

考题 单选题医学史上第一次卫生革命的主要任务是A 从个体预防向群体预防发展B 从疾病的躯体表面现象深入到细胞在疾病中的表现C 从个体治疗到个体预防D 从群体预防进入人类预防E 从传染病的预防发展到慢性病的预防

考题 填空题许多行为科学家对行为科学做了更细致深入的研究,从“社会人”假设发展到()假设和蔼“复杂人”假设等,研究的内容更为广泛。

考题 单选题中国当代启蒙的任务是()。A 从理性深入到科学B 从科学深入到理性C 从感性深入到理性D 从感性深入到科学