考题
动态空间重建扫描仪的基本结构包括A、扫描部分和显示部分B、扫描部分和重建部分C、扫描部分、重建部分和数据分析部分D、扫描部分和数据分析部分E、显示部分和数据分析部分
考题
现金流量表包括基本部分和补充资料两个部分。（ ）
考题
VHDL程序的基本结构至少应包括（）、结构体两部分和对库的引用声明。
考题
VHDL程序的基本结构至少应包括实体、（）两部分和对库的引用声明。
考题
体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是（）A、主题体验活动B、导入点题C、暖场活动D、总结提升
考题
体验式班会的基本*部分和环节包括（）A、导入点题B、主体体验活动C、暖场活动D、总结提升
考题
移动数据通信系统的基本结构模型包括移动部分和固定部分。
考题
“体验式班会”的目的是最终达到（）A、团队成长B、共同成长C、自我成长D、互助成长
考题
体验式班会具有（）特点。A、开放性B、预设性C、生成性D、整合性
考题
体验式班会中的动力场来自于小组成员间的（）A、竞争B、合作与竞争C、个自为战D、合作
考题
能让学生身临其境般地体验，获得情感、认知等诸多方面提升的创意班会课形式是（）A、答辩式班会B、体验式班会C、模拟式班会D、辩论式班会
考题
体验式班会是（）的重要组成部分。A、班级体验活动B、学校体验活动C、“体验式团体教育模式”D、社会体验活动
考题
（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审。A、拓展训练式班会B、心理体验式班会C、辩论式班会D、答辩式班会
考题
体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的（）环节。A、总结提升B、暖场活动C、导入点题D、主体体验活动
考题
（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。A、答辩式班会B、辩论式班会C、模拟式班会D、体验式班会
考题
在组成仪表的基本环节中，不包括的环节为（）A、比较环节B、放大环节C、反馈环节D、给定环节
考题
单选题（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审。A
拓展训练式班会B
心理体验式班会C
辩论式班会D
答辩式班会
考题
多选题体验式班会的基本*部分和环节包括（）A导入点题B主体体验活动C暖场活动D总结提升
考题
多选题体验式班会具有（）特点。A开放性B预设性C生成性D整合性
考题
单选题能让学生身临其境般地体验，获得情感、认知等诸多方面提升的创意班会课形式是（）A
答辩式班会B
体验式班会C
模拟式班会D
辩论式班会
考题
多选题“体验式班会”的目的是最终达到（）A团队成长B共同成长C自我成长D互助成长
考题
单选题（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。A
答辩式班会B
辩论式班会C
模拟式班会D
体验式班会
考题
单选题体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的（）环节。A
总结提升B
暖场活动C
导入点题D
主体体验活动
考题
单选题体验式班会是（）的重要组成部分。A
班级体验活动B
学校体验活动C
“体验式团体教育模式”D
社会体验活动
考题
单选题动态空间重建扫描仪的基本结构包括（）A
扫描部分和显示部分B
扫描部分和重建部分C
扫描部分、重建部分和数据分析部分D
扫描部分和数据分析部分E
显示部分和数据分析部分
考题
单选题体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是（）A
主题体验活动B
导入点题C
暖场活动D
总结提升
考题
单选题体验式班会中的动力场来自于小组成员间的（）A
竞争B
合作与竞争C
个自为战D
合作
