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填空题
战后初期,日本为提高科学技术水平,政府在科学技术上采取了所谓“()”战略。

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考题 目前所谓的“日本管理模式”属于管理科学派。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 我们要在科学技术上赶超世界先进水平,不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量,按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学教育内容。这段话支持了这样一个观点:A. 提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平条件。B. 全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平条件。C. 提高中小学的教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件。D. 学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平条件。

考题 最终成为世界政治大国是() A.战后初期日本外交战略确立的总体目标B.上个世纪60年代日本经济外交的出发点C.上个世纪80年代以来日本外交战略确定的目标D.冷战后日本明确提出的国家战略目标

考题 国家加强文物保护的宣传教育,增强全民()的意识,鼓励文物保护的科学研究,提高文物保护的科学技术水平。

考题 我们要在科学技术上赶超世界先进水平,不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量,按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。 这段话支持了这样一个观点:A.提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件 B.全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件 C.提高中小学的教育质量,是在科学技术上赶超世界先进水平的条件 D.学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

考题 政府为什么要审慎行使权力,科学民主决策?政府决策是否科学,关系()。我国政府正在推行决策科学化、民主化建设,以提高决策水平。

考题 在日本,政府成立的“食品安全委员会”是由科学家和专家组成的。

考题 战后初期,日本为提高科学技术水平,政府在科学技术上采取了所谓“()”战略。

考题 日本在二战后实施的创新战略按其先后次序是()A、技术立国——科学技术立国——新技术立国B、技术立国——新技术立国——科学技术立国C、科学技术立国——技术立国——新技术立国D、新技术立国——技术立国——科学技术立国

考题 最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略的国家是()。A、日本B、法国C、中国D、美国

考题 “依靠科学进步,提高专业技术水平”不属于新时期卫生工作的指导方针的内容。

考题 近代科学诞生的初期,科学与技术的关系是()。A、科学占主导地位,技术为科学服务B、技术占主导地位,科学为科学服务C、科学和技术平分秋色D、科学和技术尚未融合

考题 战后初期日本恢复和调整经济的主要措施?

考题 企业战略的产生背景包括()。A、需求结构发生变化B、科学技术水平不断提高C、竞争日益激烈D、社会、政府和顾客等对企业提出更多要求

考题 如何理解科学技术是第一生产力?结合实际说明怎样提高科学技术水平?

考题 国家鼓励和支持水土保持科学技术研究,提高水土保持科学技术水平,推广先进的(),培养水土保持科学技术人才。

考题 在战后美国政府就开始了用公共财政去支持科学研究活动,一般包括军用的活动。

考题 冷战后,日本是如何调整战略防御重点的?

考题 战后日本创造了经济腾飞的奇迹,迅速成为世界经济大国,因为企业采用了泰勒的科学管理。

考题 填空题国家加强文物保护的宣传教育,增强全民()的意识,鼓励文物保护的科学研究,提高文物保护的科学技术水平。

考题 问答题简析对外贸易如何提高我国科学技术水平?

考题 单选题近代科学诞生的初期,科学与技术的关系是()。A 科学占主导地位,技术为科学服务B 技术占主导地位,科学为科学服务C 科学和技术平分秋色D 科学和技术尚未融合

考题 填空题国家鼓励和支持水土保持科学技术研究,提高水土保持科学技术水平,推广先进的(),培养水土保持科学技术人才。

考题 多选题企业战略的产生背景包括()。A需求结构发生变化B科学技术水平不断提高C竞争日益激烈D社会、政府和顾客等对企业提出更多要求

考题 单选题最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略的国家是()。A 日本B 法国C 中国D 美国

考题 问答题如何理解科学技术是第一生产力?结合实际说明怎样提高科学技术水平?

考题 问答题战后初期日本恢复和调整经济的主要措施?