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判断题
在帮助学生应对学业考核时,社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义,端正考试动机,这叫认知引领。
A

B


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考题 某学生考试成绩不好,学生自己认为试题太难,而老师认为是学生自己没有努学习,这是归因中的( )。 A:认知启发B:动机性偏差C:认知性偏差D:自我保护偏差

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考题 ()是通过平时作业与练习、期末考试等课程考核手段,对学生自主学习过程进行监控和评价,促使学生完成自主学习任务。 A、导学B、教学C、助学D、促学

考题 学生评价与考核的方式有()。A、评B、档案袋评价C、综合评价D、考试

考题 高校学生学业成绩考核的两种形式为( )。A.考试 B.评议 C.考查 D.综合评定

考题 检查学生学业成绩的方法通常为考试和平时考查。 ( )

考题 在中学阶段有多种形式的考试,如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试,普通高等学校招生的升学考试.大学自主招生考试.以及物理竞赛考试等。下列考试属于目标参照测验的是( )。A.学业水平考试 B.升学考试 C.自主招生考试 D.物理竞赛考试

考题 强烈的考试动机有利于学生克服考试焦虑。()

考题 高校学生学业成绩考核的方式有()。A、考试B、考查C、社会实践D、答辩

考题 学生学业评价的方式有考查和考试。

考题 教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业,所依据的基本宗旨是()A、教材B、考试C、管理D、学生

考题 下列关于形成性考核说法正确的是()A、是对学生学习过程的评价与考试B、是平时作业,学生自愿完成C、是一种考试,学生需要集中在考场完成

考题 学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。( )

考题 教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

考题 考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。

考题 学生学业评价的方式是指()A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验

考题 在帮助学生应对学业考核时,社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义,端正考试动机,这叫认知引领。

考题 高校学生学业成绩考核的两种形式为()。A、考试B、评议C、考查D、综合评定

考题 多选题学生学业评价的方式是指()A观察B考查C调查D考试E测验

考题 判断题学生学业评价的方式有考查和考试。A 对B 错

考题 判断题考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。A 对B 错

考题 多选题学生评价与考核的方式有()。A评语B档案袋评价C综合评价D考试

考题 单选题下列关于形成性考核说法正确的是()A 是对学生学习过程的评价与考试B 是平时作业,学生自愿完成C 是一种考试,学生需要集中在考场完成

考题 多选题高校学生学业成绩考核的方式有()。A考试B考查C社会实践D答辩

考题 多选题高校学生学业成绩考核的两种形式为()。A考试B评议C考查D综合评定