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知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用。（2）课文摘录：《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国第一部纪传体通史。《史记》肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过，成为后世纪传体史书的典范。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。东汉时期，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐被普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。要求：根据《义务教育历史课程标准（2011版）》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
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考题
下列说法不正确的一项是()
A.《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。B.《史记》开创了我国纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。C.《史记》是我国第一部以写人物为中心的纪传体通史。D.《史记》全书共130篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传等五部分组成。
考题
“它是我国历史上第一部纪传体通史,记载了我国从传说中的黄帝到汉武帝时期,大约3000年的历史。它开创了我国纪传体史书的编写体例,史料翔实,叙事简洁,文笔生动,被誉为‘史家之绝唱,无韵之离骚’”，这段文字写的是
考题
《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记载了我国从传说中的黄帝到汉武帝时期，大约3000年的历史。它开创了我国纪传体史书的编写体例，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》的作者是（）。A、班固B、班超C、司马迁D、司马光
考题
关于司马迁和《史记》描述正确的是（）A、司马迁宋代著名的散文家B、《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝大约3000年间的历史，是一部纪传体通史，共130卷52万余字C、《史记》在文学上的成就很高，对后世的小说戏剧，散文产生了深远影响D、《史记》有较明显的儒家正统思想，记事详瞻，记载了汉高祖元年的历史
考题
关于造纸术的说法，正确的有（）。A、我国在西汉时期就已出现了纸B、东汉时期蔡伦改进了造纸术C、公元5世纪造纸术经朝鲜传入日本D、以纸为载体书写汉字对汉字字体的变化产生了影响E、我国造纸术先传入欧洲，然后才传至中亚地区
考题
知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用。（2）课文摘录：《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国第一部纪传体通史。《史记》肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过，成为后世纪传体史书的典范。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。东汉时期，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐被普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。要求：根据《义务教育历史课程标准（2011版）》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
考题
多年以来，中国重要的史书（）告诉人们，东汉时期蔡伦开始造纸。由于（）作者对这一事件的记录非常明确，而且（）在当时和历史上都具有重要意义和地位，所以在没有其它历史文献为证的情况下，后人认定，是东汉蔡伦发明了造纸术。目前，敦煌出土的大批古纸似乎提供了更有力的证明：早在西汉时期中国就有了真正意义上的纸。这些古纸主要用麻织物和很细的丝织物制作，用于书写文件、信件及包裹物品。A、《史记》B、《后汉书》C、《通典》
考题
单选题《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记载了我国从传说中的黄帝到汉武帝时期，大约3000年的历史。它开创了我国纪传体史书的编写体例，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》的作者是（）。A
班固B
班超C
司马迁D
司马光
考题
单选题总结劳动人民的经验，用廉价易得的树皮、破布等作为原料，改进了造纸术的人是（）。A
华佗B
毕昇C
蔡伦D
董仲舒
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