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判断题
保持心情快乐只有一个方法,那就是增加使自己快乐的事物出现的频率。
A

B


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考题 “快乐小鼠”的实验说明()。 A、要创造欢乐的环境B、要在逆境中成长C、要保持好心情D、要有清醒的认识

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考题 教育的目的是()A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

考题 健康生活方式三大快乐包括()。A、助人为乐B、知足长乐C、自得其乐D、心情快乐

考题 有些基因使人们总的来说感到快乐一些或者悲伤一些。这句话的意思是: A.总的来说,有些基因使人感到快乐,有些基因使人感到悲伤 B.有些基因总的来说使人们要么感到快乐,要么感到悲伤 C.有些基因总的来说使人们既感到快乐,又感到悲伤 D.总的来说,使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响

考题 请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 附故事 小树叶找快乐 秋天来到了,风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。 小树叶问小鸟:“小鸟,你快乐吗?”小鸟说:“我给大家带去美妙的歌声,大家喜欢我,我很快乐!” 小树叶问青蛙:“小青蛙,你快乐吗?”小青蛙说:“我在田里捉害虫,我很快乐!” 小树叶问小狗:“小狗,你快乐吗?”小狗说:“我为主人看门,我很快乐!” 小树叶问小兔:“小兔,你快乐吗?”小兔说:“我帮妈妈采蘑菇,我很快乐!” 小树叶问小猴:“小猴,你快乐吗?”小猴说:“我在树上摘果子,我很快乐!” 小树叶听着听着,感觉自己也找到了许多快乐,开心极了!

考题 保持心情快乐只有一个方法,那就是增加使自己快乐的事物出现的频率。

考题 “一个医生、一个护士、一个护理员的责任是什么?只有一个责任,那责任是什么呢?那就是使我们的病人快乐,帮助他们恢复健康、恢复力量。”是()提出的。A、南丁格尔B、白求恩C、郎景和D、以上都不是

考题 作者引用司各特的诗句想表达的是()A、快乐的心境需要环境去营造B、快乐很难保持C、快乐是人主观的想象与感受D、人老了一般不会快乐

考题 退守大智慧能让人心情逍遥,心性快乐

考题 怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?

考题 如何提升老师自身的幸福感,快乐感:()。A、释放自己内在的小孩B、增加自己感受小快乐,小幸福的经验C、尽量等待大快乐的时机D、尽量避免遭受挫折

考题 如何能使学生更快乐些()A、使学生的内在儿童自我状态释放,使孩子像个孩子的样子B、增加学生感知小快乐,小幸福的能力C、请学生记录快乐日记,使已有的快乐持续发挥作用D、减少内在儿童的自我状态的表达,使学生乖巧顺从

考题 下列认识对个人在寻回深层能量方面有积极影响的有()。A、生命中的“彩蛋”,心态决定命运B、好心情是自己创造的C、烦恼都是自找的D、保持适度压力,常怀快乐心态

考题 作者认为,快乐来了,最快乐的是自己,苦难来了,最苦难的也是自己。所以可以不交朋友。

考题 恰当的生活、学习、游戏使幼儿心情愉快,快乐、积极的情绪体验更有利于幼儿形成良好的个性特征。

考题 当对饥饿的满足在进行的时候,它就是一种(),但当饥饿已经完全满足之后而出现的那种寂静状态就一种()。A、消极的快乐,积极的快乐B、动态的快乐,静态的快乐C、积极的快乐,动态的快乐

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考题 单选题多读书,可以让人变得聪明,变得有智慧,从而战胜对手。多读书也可以让人变得快乐,因为读书也是一种娱乐方式。读书可以调节身体里的血液流动,使人身心健康。所以在书的海洋里遨游是一件无比快乐的事,用读书的方法来放松心情也是非常明智的。A 只要读书就可以战胜对手B 在大海里游泳非常快乐C 读书可以调节人的心情D 读书可以改变人体器官的功能

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考题 单选题快乐是非常个人的,也是非常主观的,它与物质、环境相关,但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐,未必是自己的快乐;自己的快乐,也未必是他人的快乐;将自己的快乐告诉别人,未必能给他人带来快乐;别人将快乐告诉自己,也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述,能够得出以下哪项?(  )A 他人的快乐可能给自己带来快乐B 自己的快乐可能是他人的快乐C 他人的快乐可能不是自己的快乐D 自己的快乐可能给他人带来快乐

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