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单选题
失认症的训练中,"在ADL训练中,将复杂的动作分解,让患者记住每一活动的各个步骤,活动前先背出步骤,以指导动作"属于()。
A
视扫描训练
B
躯体失认训练方法
C
偏身失认训练方法
D
忽略侧肢体的感觉输入训练
E
口头回忆法:亦有人称关键词法
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考题
失认症的训练中,"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于A.视扫描训练B.躯体失认训练方法C.偏身失认训练方法D.忽略侧肢体的感觉输入训练E.口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
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考题
失认症的训练中,"告诉患者及家属存在的问题,外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片,以防丢失"属于A.视扫描训练
B.躯体失认训练方法
C.偏身失认训练方法
D.忽略侧肢体的感觉输入训练
E.口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激,如按键、弹琴等,此种作业活动用于( )。A.左右失认训练方法
B.手指失认训练方法
C.偏身失认训练方法
D.躯体失认训练方法
E.体觉失认训练方法
考题
A.物品失认训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.形态辨认障碍训练方法
D.空间关系辨认障碍训练方法
E.地形方位辨认困难训练方法失认症的训练中,"摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认"属于
考题
失认症的训练中,"治疗师应多用口头暗示,如不要说‘请举起你的手’,而说‘请举起你拿东西的手’"属于()。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
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考题
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考题
失认症的训练中,"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了?’的纸条"属于()。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
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考题
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考题
单选题失认症的训练中,"治疗师应多用口头暗示,如不要说‘请举起你的手’,而说‘请举起你拿东西的手’"属于()。A
视扫描训练B
躯体失认训练方法C
偏身失认训练方法D
忽略侧肢体的感觉输入训练E
口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
单选题失认症的训练中,"在ADL训练中,将复杂的动作分解,让患者记住每一活动的各个步骤,活动前先背出步骤,以指导动作"属于()A
视扫描训练B
躯体失认训练方法C
偏身失认训练方法D
忽略侧肢体的感觉输入训练E
口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
单选题失认症的训练中,"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了?’的纸条"属于()A
视扫描训练B
躯体失认训练方法C
偏身失认训练方法D
忽略侧肢体的感觉输入训练E
口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
单选题失认症的训练中,"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于()。A
视扫描训练B
躯体失认训练方法C
偏身失认训练方法D
忽略侧肢体的感觉输入训练E
口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
单选题失认症的训练中,"摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认"属于()。A
物品失认训练方法B
听觉失认的训练方法C
形态辨认障碍训练方法D
空间关系辨认障碍训练方法E
地形方位辨认困难训练方法
考题
单选题作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激,如按键、弹琴等,此种作业活动用于()A
左右失认训练方法B
手指失认训练方法C
偏身失认训练方法D
躯体失认训练方法E
体觉失认训练方法
考题
单选题在日常生活活动训练中,将复杂的动作分解,让患者记住每一活动的各个步骤,活动前先背出步骤,以指导动作,该方法属于( )。A
关键词法B
交叉促进训练法C
视扫描法D
黏土塑形法E
任务分析法
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