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单选题
对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是(  )。
A

学生是完整的人

B

每个学生都有自己的独特性

C

学生与成人之间存在着巨大的差异

D

学生与学生之间没有什么差异


参考答案

参考解析
解析:
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考题 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是___________主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

考题 所谓无条件积极的尊重,就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列对“爱生如人”理解错误的是()。 A.把学生当人看,而不是“盛装知识的容器”B.学生是“自己晋职升迁的台阶”。C.学生就是他自己D.学生是一个值得敬畏的独特生命个体。

考题 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生 是( )的主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

考题 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是( )主体、学生是具有思想感情的个体和学生具有独特的创造价值。

考题 “应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观(  ) A.学生是责权主体 B.学生是独特的人 C.学生是学习的主体 D.学生是完整的人

考题 下列哪项不是把学生看成是独特的人(  ) A.学生是完整的人 B.每个学生都有自身的独特性 C.学生与成人之间存在着巨大的差异 D.学生与学生之间没有什么差异

考题 如何理解“学生是独特的人”?

考题 “把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是()。A、每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在B、学生是学习的主体C、每个学生都有自身的独特性D、学生是责权主体

考题 下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?()A、幼儿是完整的人B、每个幼儿都有自身的独特性C、幼儿与成人之间存在着巨大的差异D、幼儿与幼儿之间没有什么差异

考题 现代学生观的基本观点是() ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 把学生看成是独特的人的基本含义是()。A、学生是完整的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生与成人之间存在着巨大的差异D、学生与学生之间没有什么差异

考题 问答题如何理解“学生是独特的人”?

考题 单选题现代学生观的基本观点是() ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

考题 单选题下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?()A 幼儿是完整的人B 每个幼儿都有自身的独特性C 幼儿与成人之间存在着巨大的差异D 幼儿与幼儿之间没有什么差异

考题 单选题列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义?()A 学生是完整的人B 每个学生都有自身的独特性C 学生与成人之间存在着巨大的差异D 学生与学生之间没有什么差异

考题 多选题“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是()。A每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在B学生是学习的主体C每个学生都有自身的独特性D学生是责权主体

考题 多选题把学生看成是独特的人的基本含义是()。A学生是完整的人B每个学生都有自身的独特性C学生与成人之间存在着巨大的差异D学生与学生之间没有什么差异

考题 填空题学生是人这一命题的基本含义是指学生是能动的主体,学生是具有____的个体,学生具有独特的创造价值。

考题 填空题对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是____主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。

考题 单选题对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是()。A 学生是完整的人B 每个学生都有自身的独特性C 学生与成人之间存在着巨大的差异D 学生与学生之间没有什么差异

考题 单选题“应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观?( )A 学生是责权主体B 学生是独特的人C 学生是学习的主体D 学生是完整的人