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单选题
在学习完《谁是最可爱的人》后，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（）。
A
王宏甲的《王选的选择》
B
萧乾的《流民图》
C
丰子恺的《怀念李叔同先生》
D
徐迟的《哥德巴赫猜想》
参考答案
参考解析
解析：
A选项王宏甲的《王选的选择》是对王选个人人生选择的实录，B选项萧乾的《流民图》记录了在水灾下逃难的流民们的种种惨景，用白描的速写，画了一个又一个的流民速写像。C选项丰子恺的《怀念李叔同先生》，该文用质朴无华的日常语言回忆了"我"的老师--李叔同先生的一些往事，描写了他严肃的教学态度和认真的人生态度．表达了"我"对李叔同先生的尊敬之情，是一篇回忆性散文。D选项徐迟的《哥德巴赫猜想》1978年刊发在《人民文学》醒目的头条位置，揭开了新时期报告文学的第一页。它叙述了数学家陈景润的传奇经历，多方面描述了他的个人遭遇，揭示了知识分子的不幸与民族命运的关系。A、B、D都属于报告文学，故选择C选项。
更多 “单选题在学习完《谁是最可爱的人》后，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（）。A 王宏甲的《王选的选择》B 萧乾的《流民图》C 丰子恺的《怀念李叔同先生》D 徐迟的《哥德巴赫猜想》” 相关考题
考题
学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促进成长”主题的文学作品，下列适合的是（ ）。
A.《骆驼祥子》
B.《格列佛游记》
C.《钢铁是怎样炼成的》
D.《威尼斯商人》
考题
教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是（ ）。A、胡适《我的母亲》
B、冰心《荷叶母亲》
C、莫怀戚《散步》
D、孟郊《游子吟》
考题
学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品，下列适合的是（ ），A、《骆驼祥子》
B、《格列佛游记》
C、《钢铁是怎样炼成的》
D、《威尼斯商人》
考题
某教材必修（1）第四单元的选文包括《包身工》《飞向太空的航程》，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（ ）。
A.王宏甲的《王选的选择》
B.萧乾的《流民图》
C.丰子恺的《怀李叔同先生》
D.徐迟的《哥德巴赫猜想》
考题
某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。A、梁实秋的《我的一位国文老师》B、胡适的《我的母亲》C、鲁迅的《故乡》D、魏巍的《谁是最可爱的人》
考题
在学习完《谁是最可爱的人》后，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（）。A、王宏甲的《王选的选择》B、萧乾的《流民图》C、丰子恺的《怀念李叔同先生》D、徐迟的《哥德巴赫猜想》
考题
在讲授完《曹刿论战》后，教师为了让学生深刻体会当时的文化特色，特设置了"先秦史传散文"专题，并向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。A、《逍遥游》B、《劝学》C、《触龙说赵太后》D、《非攻》
考题
单选题学习海伦•凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的一项是（）。A
老舍《骆驼祥子》B
斯威夫特《格列佛游记》C
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》D
莎士比亚《威尼斯商人》
考题
单选题教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是( ) 。A
胡适《我的母亲》B
冰心《荷叶母亲》C
莫怀戚《散步》D
孟郊《游子吟》
考题
单选题完成朱自清《春》的教学后，为了让学生更好地感受文人笔下的自然，教师向学生推荐阅读篇目，下列不适合的是（）。A
老舍《济南的冬天》B
贾平凹《风雨》C
曹禺《雷雨》D
何其芳《秋天》
考题
单选题在学习完《谁是最可爱的人》后，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（）。A
王宏甲的《王选的选择》B
萧乾的《流民图》C
丰子恺的《怀念李叔同先生》D
徐迟的《哥德巴赫猜想》
考题
单选题学习了《窦娥冤》一课后，学生对关汉卿这位伟大的剧作家产生了强烈的好奇心，并渴望对关汉卿进行更多的了解，于是教师为学生推荐了关汉卿的一些其他剧作，以便学生进行拓展阅读。下列作品不适合推荐的是()。A
《汉宫秋》B
《单刀会》C
《救风尘》D
《拜月亭》
考题
问答题在教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人啊？”老师说你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。” 该教师运用了哪些德育原则？
考题
单选题某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。A
梁实秋的《我的一位国文老师》B
胡适的《我的母亲》C
鲁迅的《故乡》D
魏巍的《谁是最可爱的人》
考题
多选题(2015山东枣庄)在教学《谁是最可爱的人》时,老师问：“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说：“老师，我是不是最可爱的人呢?”老师说：“你热爱劳动,乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师运用了哪些德育原则?()A从学生实际出发的原则B正面教育与纪律约束相结合的原则C疏导原则D教育影响的一致性和连贯性原则E尊重学生与严格要求相结合的原则
考题
单选题亲情，是中外文学作品中的常见话题，教师讲授朱自清的《背影》后，推荐学生阅读含有同类主题的文章，以下作品不适合用于推荐的是（）。A
高尔基《我的大学》B
莫怀戚《散步》C
季羡林《永久的悔》D
傅雷《傅雷家书》
考题
单选题阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。A
《窦娥冤》B
《赵氏孤儿》C
《墙头马上》D
《汉宫秋》
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