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判断题
学校是典型的以普遍主义为首要价值取向的社会组织。
A

B


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考题 遵从组织与群体的价值取向,以组织规范与利益作为自己的价值标准的价值取向类型是()。 A.亲社会价值取向B.反社会价值取向C.亲组织价值取向D.反组织价值取向

考题 当代中国的第四次转型是() A、救亡多于启蒙、解构多于建构的社会转型B、以社会集体主义为价值取向的社会转型C、以经济个人主义和市场社会主义为价值取向的社会转型D、公民社会的全面建构

考题 社区工作的专业价值特征:A、以集体取向的人的价值和尊严B、以制度取向的社会正义C、以民主取向的社会参与D、以互助取向的助人服务E、以社会行动取向的工作策略

考题 党的十九届五中全会提出,要坚持以社会主义核心价值观引领文化建设,加强社会主义精神文明建设。早在党的十八大就提出了社会主义核心价值观的科学内涵。其中,属于社会层面的价值取向的是()。 A.和谐B.法治C.文明D.自由

考题 我国古代教学内容的典型取向是()。 A.文化复演取向B.道德主义取向C.形式训练取向D.经验取向

考题 普遍性目标的价值取向

考题 所谓社会主义和谐文化,就是以社会主义意识形态为核心,以社会主义核心价值体系为根本,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。

考题 学校组织的趋向包括()A、普遍主义取向B、成就本位取向C、特殊主义取向D、属性本位取向

考题 ()课程设计取向认为课程的主要功能是通过最有价值的学科的教学增强个体的认知能力。A、认知过程取向B、人本主义取向C、学科理性主义取向D、技术学取向

考题 表现性目标取向追求的是()A、普遍主义B、唯科学主义C、实践理性D、解放理性

考题 生成性目标取向追求的是()A、普遍主义B、唯科学主义C、实践理性D、解放理性

考题 初级关系是一种典型的特殊取向的关系类型,而次级关系是一种明显的普遍主义取向的关系类型。

考题 反本质主义的价值取向。

考题 学校是典型的以普遍主义为首要价值取向的社会组织。

考题 “清教徒式合理主义”与“儒家式合理主义”的不同之处在于()A、后者以实现宗教诉求为取向B、后者以顺应现实为基本价值取向C、前者以顺应现实为基本价值取向D、“儒家式合理主义”有利于重商文化的形成

考题 目前,高等教育价值观存在以下几种取向:()A、大众本位价值取向B、个人本位主义价值取向C、社会本位价值取向D、知识本位价值取向

考题 以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、科学人文主义D、实用主义

考题 在高校的开学典礼上,各校校长免不了对新生提出要求和期望。2012年9月复旦大学校长杨玉良在开学典礼上谈及“为什么要上大学”时,告诫新生:如果你是为了升官发财来到复旦学习,那么你在学校会受到鄙视。这个说法引起了一些争议。有人在报纸上发表文章认为:“为升官发财上大学”未尝不可。 从教育的价值观的角度来考察,杨玉良校长比较推崇的是()。A、社会本位价值取向B、个人本位主义价值取向C、知识本位价值取向D、大众本位价值取向

考题 价值取向,是基于个体的价值要求对社会价值要求的认同或拒斥态度。价值导向,就是以社会的名义提出的价值要求,又以社会的名义引导每个个体认同这种价值要求。下列对二者关系的理解合理的是()。 ①个体的价值取向,应当蕴含以社会名义提出的价值要求 ②社会的价值导向,往往体现具有普遍性的个体的价值取向 ③我到底要什么与我们到底要什么的矛盾总是无法解决 ④个体的价值取向寓于社会的价值导向之中才能得到满足A、①②B、①③C、②③D、②④

考题 多选题学校组织的趋向包括()A普遍主义取向B成就本位取向C特殊主义取向D属性本位取向

考题 判断题初级关系是一种典型的特殊取向的关系类型,而次级关系是一种明显的普遍主义取向的关系类型。A 对B 错

考题 填空题中西价值取向的差别较大,前者是群体主义取向,后者是____取向。

考题 单选题个人魅力型权威是()。A 以制度为取向B 以人格为取向C 以血缘为取向D 以价值为取向

考题 判断题所谓社会主义和谐文化,就是以社会主义意识形态为核心,以社会主义核心价值体系为根本,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。A 对B 错

考题 单选题“清教徒式合理主义”与“儒家式合理主义”的不同之处在于()A 后者以实现宗教诉求为取向B 后者以顺应现实为基本价值取向C 前者以顺应现实为基本价值取向D “儒家式合理主义”有利于重商文化的形成

考题 填空题普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观,认为任何课程与()都能够并应当运用于所有的教育情境。

考题 单选题生成性目标取向追求的是()A 普遍主义B 唯科学主义C 实践理性D 解放理性