考题
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论
考题
美国哈佛大学教授、著名心理学家布鲁纳针对传统课堂教学“教师讲、学生听”的讲授式教学,提出了()。
A.发现学习理论B.机械学习理论C.接受学习理论D.有意义学习理论
考题
心理学家提出的两种最主要的学习理论是（ ）．A．操作条件学习理论B．自我学习理论C．社会学习理论D．强化理论
考题
最早提出建构主义学习理论的心理学家是皮亚杰。()
考题
提出掌握学习理论的心理学家是（ ）
A.华生 B.杜威 C.加涅 D.布卢姆
考题
以科勒为代表的心理学家提出的理论是( )。
A.完形顿悟说
B.认知结构理论
C.建构主义理论
D.有意义学习理论
考题
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】
A: 观察学习理论
B: 强化学习理论
C: 顿悟学习理论
D: 有意义学习理论
考题
内脏学习理论的提出者是美国心理学家（）A、米勒B、华生C、斯金纳D、詹姆士
考题
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
考题
奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A、接受学习理论B、无意义学习理论C、发现学习理论D、有意义学习理论
考题
以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论
考题
苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、有意义的接受学习论D、社会建构论
考题
提出有意义言语学习理论的心理学家是（）A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、班杜拉
考题
提出了“尝试与错误”的学习理论的心理学家是（）。
考题
美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
考题
提出掌握学习理论的心理学家是（）。A、杜威B、加涅C、布鲁姆D、班杜拉
考题
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论
考题
提出“尝试错误”学习理论的心理学家是（）A、桑戴克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉
考题
提出观察学习理论的心理学家是（）。A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、艾森克
考题
美国社会心理学家班杜拉提出的社会学习理论又称为（）。A、模仿理论B、职业锚理论C、成人学习理论D、刺激反映理论
考题
社会学习理论，是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（A．Bandura）提出的。
考题
单选题提出有意义言语学习理论的心理学家是( )A
布鲁纳B
奥苏贝尔C
加涅D
班杜拉
考题
单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A
认知目的说B
认知建构理论C
社会学习理论D
人本主义学习理论
考题
单选题苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A
联结学习理论B
认知学习理论C
有意义的接受学习论D
社会建构论
考题
单选题以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A
完形—顿悟说B
建构主义理论C
有意义学习理论D
认知结构论
考题
填空题提出了“尝试与错误”的学习理论的心理学家是（）。
考题
单选题奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A
接受学习理论B
无意义学习理论C
发现学习理论D
有意义学习理论
考题
单选题提出观察学习理论的心理学家是（）。A
华生B
斯金纳C
班杜拉D
艾森克
