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单选题
患者，女.35岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪激动，拒不配合医护人员的治疗。与该患者沟通的关键是
A
要抱有深切的同情感
B
听之任之，直至其平静下来
C
据理力争，让患者接受现实
D
大声呵斥，让患者接受治疗
E
适时保持沉默，认真倾听
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题患者，女.35岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪激动，拒不配合医护人员的治疗。与该患者沟通的关键是A 要抱有深切的同情感B 听之任之，直至其平静下来C 据理力争，让患者接受现实D 大声呵斥，让患者接受治疗E 适时保持沉默，认真倾听” 相关考题
考题
(101～102题共用题干) 患者，女，34岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在床上失声痛哭。这时护士问：“你现在觉得怎么样?"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。 目前，影响护患沟通的核心问题是患者的A.能力B.情绪C.个性D.态度E.教育程度
考题
患者女性，36岁，因乳房肿块入院，确诊为乳腺癌。当得知病情及需要手术、化疗治疗后，患者表现为紧张、脉快、精力不集中。根据资料回答第58~59题。该患者目前最主要的护理问题是A．绝望B．焦虑C．恐惧D．睡眠形态紊乱E．活动无耐力
考题
患者女，55岁。丧偶7年，现独居，喜静，十分内向，做事不能自己做决定。半个月前诊断为乳腺癌，手术后患者情绪更加低落，有轻生想法。该患者术后的情绪反应属于A、焦虑B、内疚C、恐惧D、痛苦E、抑郁
考题
患者，女，35岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问：“你现在觉得怎么样?”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当护士试图和患者沟通时，目前，影响护患沟通的核心问题是患者的A．个性B．情绪C．能力D．态度E．生活背景
考题
回答125-126题：患者女，35岁，被确诊为宫颈癌早期，在得知自己的病情后失声痛哭，护士问：“你有什么不舒服吗?”但患者将头转向一边。不愿与护士沟通。之后的三天内，患者一直情绪低落，常常暗自垂泪。护士试图与患者沟通，但效果不好，请问影响护患沟通的核心问题是A.患者的病情B.护士的语言C.护士的态度D.患者的情绪E.患者的个性
考题
患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者与护士小王沟通的因素是A．个性B．情绪C．能力D．态度E．认知
考题
患者女，38岁。确诊患乳腺癌，须施行乳腺癌根治术。患者得知此诊断后，经常偷偷哭泣，其丈夫知道病情后，已有三天未来探视。此时患者最迫切的需要是A、生理需要B、安全需要C、认知的需要D、尊重的需要E、爱和归属的需要
考题
患者，女，35岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪激动。拒不配合医护人员的治疗。 当护士与患者谈论到未来时，患者表现出对未来生活的担心和无助，此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是A.幽默
B.小结
C.核实
D.共情
E.追问
考题
患者，女，35岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪激动，拒不配合医护人员的治疗。与该患者沟通的关键是
A.要抱有深切的同情感
B.听之任之，直至其平静下来
C.据理力争，让患者接受现实
D.大声呵斥，让患者接受治疗
E.适时保持沉默，认真倾听
考题
患者在后期治疗1周后病情未见好转，继而出现多器官功能衰竭，难以康复。家属得知患者情况后，出现了两种态度。患者妻子要求放弃治疗，患者孩子要求继续治疗。此时，医护人员应A、尊重孩子意见继续治疗
B、意见不统一情况下，采取支持疗法
C、根据患者病情，自己定夺
D、取得家属支持，停止治疗
E、尊重妻子意见放弃治疗
考题
患者，女，53岁。乳腺癌晚期，身体极度衰竭，卧床不起，情绪暴躁、常无端发脾气。
护理该患者时，不恰当的护理措施是（）。A.劝患者不要轻易表达不良情绪
B.允许患者表达不良情绪
C.防止患者的过激行为
D.给予精神支持
E.做好与家属的沟通
考题
患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。当护士与患者谈论到疾病感受时，患者无法诉说并开始哭泣，此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是
A.核实
B.追问
C.沉默
D.幽默
E.小结
考题
患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士在向患者了解病情前，主动询问："您昨晚睡得好吗？今天感觉怎么样？"。护士在与患者沟通时所采用的开场方式是
A.问候式
B.关心式
C.夸赞式
D.分析式
E.开放式
考题
患者，女性，36岁。得知自己患晚期乳腺癌后心情沮丧，常暗自落泪，感觉自己时日不多，不时出现拒绝治疗的现象。护士与患者沟通时应避免的行为是（）A、当拒绝治疗时直接告诉主管医生B、鼓励患者积极配合治疗C、认真倾听患者内心的感受D、及时满足患者的合理需求E、密切关注患者的情绪变化，及时疏导
考题
一位老年患者，既往高血压史突发剧烈背疼来医院就诊，医生排除心梗，确诊为主动脉夹层。初步治疗病情稳定后，医生接下来怎么做更为合适（）A、马上向家属简单讲明患者的病情及预后B、与家属进行具体、详尽的治疗沟通C、无需与患者家属沟通，进行常规治疗即可D、持续观察患者状况，确诊病情后再与家属沟通
考题
患者，女，31岁，因“皮肤巩膜黄染、腹胀半月”来院就诊，初步诊断为“乙肝肝硬化失代偿期”。因病情重，精神压力较大，医护人员在与患者交谈过程中，下列做法错误的是：（）A、使患者正确认识病情并树立信心B、对患者的不良情绪进行批评教育C、不打断患者对病史的叙述及对病情的提问D、不强迫患者回答有关隐私问题
考题
患者，女性，24岁，外伤后。护士欲询问外伤史，有助于建立有效沟通的措施是（）A、病人处于昏迷状态时暂不沟通B、患者情绪处于激动时及时沟通C、沟通距离尽可能靠近D、用通俗易懂的语言进行沟通E、与患者讲话要诚实、严肃
考题
单选题患者，女性，24岁，外伤后。护士欲询问外伤史，有助于建立有效沟通的措施是（）A
病人处于昏迷状态时暂不沟通B
患者情绪处于激动时及时沟通C
沟通距离尽可能靠近D
用通俗易懂的语言进行沟通E
与患者讲话要诚实、严肃
考题
单选题患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。护士小王与患者沟通时，不恰当的沟通行为是（ ）A
阻止她哭泣，告诉她要坚强B
为她递上纸巾C
轻轻地握住她的手D
当她想一个人安静时，暂时停止交谈E
当她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因
考题
单选题患者，男，60岁，确诊为肝癌晚期。得知病情后，患者自感生命有限，与家人商量后，提出愿意签署说明书自动出院，与家人共度人生最后时光。医护人员应当A
依据知情同意原则，同意患者的请求B
依据生命价值原则，拒绝患者的请求C
依据尊重原则，同意患者的请求D
依据不伤害原则，同意患者的请求E
依据有利原则，拒绝患者的请求
考题
单选题患者女，55岁。丧偶7年，现独居，喜静，十分内向，做事不能自己做决定。半个月前诊断为乳腺癌，手术后患者情绪更加低落，有轻生想法。该患者术后的情绪反应属于（）A
焦虑B
内疚C
恐惧D
痛苦E
抑郁
考题
单选题患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。当护士与患者谈论到疾病感受时，患者无法诉说并开始哭泣，此时护士应采用的最佳语言沟通技巧是（）。A
幽默B
小结C
核实D
沉默E
追问
考题
单选题患者，女性，36岁。得知自己患晚期乳腺癌后心情沮丧，常暗自落泪，感觉自己时日不多，不时出现拒绝治疗的现象。护士与患者沟通时应避免的行为是（）A
当拒绝治疗时直接告诉主管医生B
鼓励患者积极配合治疗C
认真倾听患者内心的感受D
及时满足患者的合理需求E
密切关注患者的情绪变化，及时疏导
考题
单选题患者，女，25岁，新婚，家庭和睦。因不明原因高热就诊，经检查诊断为急性白血病，患者得知病情后终日不语，表情呆滞，拒绝接受任何治疗。该患者的心理反应是A
恐惧B
紧张C
焦虑D
绝望E
神经质
考题
单选题患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者与护士小王沟通的因素是（ ）A
个性B
情绪C
能力D
态度E
认知
考题
单选题患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士在向患者了解病情前，主动询问："您昨晚睡得好吗？今天感觉怎么样？"。护士在与患者沟通时所采用的开场方式是（）。A
夸赞式B
分析式C
关心式D
开放式E
问候式
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