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判断题
回避型人格障碍是对亲近与归属有过分的渴求。
A

对

B

错

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考题 过分追求完美是下列哪一型人格障碍特征A、表演型人格障碍B、回避型人格障碍C、强迫型人格障碍D、偏执型人格障碍E、边缘型人格障碍
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考题 下列哪项属于回避型人格障碍的症状标准()。 A、牵连观念(不包括关系妄想)B、由于害怕别人的羞辱和嘲笑而压抑自己与别人亲近C、多疑或偏执观念D、不恰当或受限制的情感E、古怪，特别或奇特的行为或外貌
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考题 以一种对次序和完美过分关注的广泛行为模式为特征,有可能以丧失灵活性和有效性为代价的()。 A、强迫型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、分裂型人格障碍
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考题 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
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考题 小学生喜欢亲近老师 ,渴望得到夸奖。这种需要属于 (　　 ) A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要
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考题 下列属于萨提亚人性观的内容的是（）。A、人性是善良的B、每个人都有“生存、成长与亲近”的渴求C、个人应从环境互动中逐渐建立自我观念和特定的行为模式D、生命的主要目标应是追求快乐的生活E、人可以自由选择自己的价值观
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考题 所谓“（）”，指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的状态。
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考题 以下导游人员错误的做法是：（）A、游而不导B、不要与旅游者过分亲近C、对待旅游者一视同仁D、避免与旅游者正面冲突
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考题 爱情三元理论中能促进亲近、归属、结合等体验的情感成分是（）。A、亲密B、激情C、承诺D、忠诚
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考题 人对特定目标的渴求与欲望是指人的（）A、需要B、态度C、知觉D、心理
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考题 导游人员不与游客过分亲近，不介入游客的内部矛盾与纠纷，更不要在游客之间挑拨离间。（）
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考题 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（）。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要
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考题 采用依附战略的弊端有（）A、 过分依赖某种细分市场B、 过分依赖某种产品C、 对大企业过分依赖D、 经常变更战略E、 在与大企业签订承包条件上处于不利地位
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考题 多选题下列行为符合导游员行为规范的有（）。A随身携带内部文件B不私自携带自己的亲友随团活动C不与游客过分亲近D向游客出售自己制作的相册
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考题 单选题爱情三元理论中能促进亲近、归属、结合等体验的情感成分是（）。A 亲密B 激情C 承诺D 忠诚
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考题 判断题回避型人格障碍特点是自幼胆小、行为退缩、心理自卑（　）A 对B 错
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考题 单选题不是保持平衡的要素的选项是（）。A 善于沟通，善于倾诉 B 不要有崇高理想 C 对亲人期望不要太高 D 不对自己过分渴求
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考题 判断题导游人员不与游客过分亲近，不介入游客的内部矛盾与纠纷，更不要在游客之间挑拨离间。（）A 对B 错
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考题 单选题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于()。A 生理需要B 安全需要C 归属和爱的需要D 自我实现的需要
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考题 判断题回避型人格障碍是对亲近与归属有过分的渴求。A 对B 错
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考题 单选题随着青少年年龄的增长，他们更多地渴求同伴友谊，而对成人采取（）的态度。A 开放B 亲近C 闭锁D 敌视
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考题 单选题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。A 生理需要B 安全需要C 归属与爱的需要D 自我实现的需要
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考题 填空题所谓“（）”，指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的状态。
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