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多选题
刚上小学的小强经常违反课堂纪律。课上不是玩玩具就是与同学大声说话,受到老师的批评。小强的父母担心小强的学业。向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案需要建立基线,小王的下列做法中,属于建立基线的有()。
A

明确小强行为改变的目标

B

选择测量小强行为改变的工具

C

记录小强目前违反课堂纪律的次数

D

测量介入后小强目前违反课堂纪律的次数

E

比较介入前后小强目前违反课堂纪律的次数


参考答案

参考解析
解析:
更多 “多选题刚上小学的小强经常违反课堂纪律。课上不是玩玩具就是与同学大声说话,受到老师的批评。小强的父母担心小强的学业。向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案需要建立基线,小王的下列做法中,属于建立基线的有()。A明确小强行为改变的目标B选择测量小强行为改变的工具C记录小强目前违反课堂纪律的次数D测量介入后小强目前违反课堂纪律的次数E比较介入前后小强目前违反课堂纪律的次数” 相关考题
考题 小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距,小强很难适应新的学习环境,面临很大的学习压力,性格变得越来越沉默,不愿与同学交往,还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后,决定对小强除了进行个案辅导之外,同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括( )。A.心理辅导B.课业辅导C.法规倡导D.政策研究E.家庭辅导

考题 根据《婚姻法》,下列情形中,符合结婚自愿的是()。A:小丽的父母因贪图钱财而强迫小丽与小强结婚B:小丽不顾父母的反对坚持同意与小强结婚C:小丽因担心小强伤害自己家人而同意与小强结婚D:小丽被小强威胁而同意与小强结婚

考题 上三年级的小强,半年前跟随打工的父母来到城市就读,虽然很努力,但因基础薄弱、父母支持少,考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者可以采取直接介入的策略是( )。A.定期上门辅导小强 B.加强小强与同学的学习交流 C.改进小强与父母的沟通方式 D.提高父母指导小强学习的能力

考题 小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对, 但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划, 需要进行基线测量。 下列测量方法中,正确的是( )。A: 观察小强目前是否欺负同学 B: 观察小强目前欺负同学的次数 C: 观察小强欺负同学行为的变化 D: 观察小强欺负同学行为是否消除

考题 (2017年)刚上小学的小强经常违反课堂纪律,课上不是玩玩具,就是与同桌大声说话,受到老师的批评,小强的父母担心小强的学业,向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后,制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案,需要建立基线,小王的下列做法中,属于建立基线的有() A.明确小强行为改变的目标 B.选择测量小强行为改变的工具 C.记录小强目前违反课堂纪律的次数 D.测量介入后小强违反课堂纪律的次数 E.比较介入前后小强违反课堂纪律的次数

考题 (2018年)初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他很多次,小强说自己知道不应该这样做,但就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是( )。A.降低情绪失控的频次 B.记录与同学争吵的次数 C.减少与同学争吵的次数 D.增加与同学心平气和沟通的次数

考题 社区青少年小强喜欢网络游戏,最近经常出入网吧,上课时间精神不集中。小强的父母非常担心,寻求社会工作者的帮助。下列做法中,容易给小强造成负面影响的是(  )。A.让小强参加青少年戒除网瘾训练营 B.与小强约定每天上网的时间 C.和其父母商量安排小强参加其他培训课程 D.安排小强参与社区志愿服务

考题 社区青少年小强喜欢网络游戏,最近经常出入网吧,上课时间精神不集中。小强的父母非常担心,寻求社会工作者的帮助。下列做法中,容易给小强造成负面影响的是()。A:让小强参加青少年戒除网瘾训练营 B:与小强约定每天上网的时间 C:和其父母商量安排小强参加其他培训课程 D:安排小强参与社区志愿服务

考题 小强因为与父母发生争吵,主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈,需要做的准备工作包括( )。A.向小强父母了解小强的情况 B.向小强解释机构的服务要求和范围 C.了解小强目前的身体和精神健康状况 D.了解小強是否有需要谨慎处理的特殊事项 E.了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助

考题 社区青少年小强喜欢网络游戏,最近经常出入网吧,上课时间精神不集中。小强的父母非常担心,寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中,容易给小强造成负面影响的是()。A、让小强参加青少年戒除网瘾训练营B、与小强约定每天上网的时问C、和父母商量安排小强参加其他培训课程D、安排小强参与社区志愿服务

考题 上三年级的小强,半年前跟随打工的父母来到城市就读,虽然很努力,但因基础薄弱、父母支持少,考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者可以采取直接介入的策略是()。A、定期上门辅导小强B、加强小强与同学的学习交流C、改进小强与父母的沟通方式D、提高父母指导小强学习的能力

考题 董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错;小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是()。A、批评小明总出错,表扬小强爱思考B、表扬小明爱举手,批评小强不发言C、批评小明总出错,批评小强不发言D、激发小明勤思考,鼓励小强多举手

考题 刚上小学的小强经常违反课堂纪律,课上不是玩玩具,就是与同桌大声说话,常受到老师的批评,小强的父母担心小强的学业,向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后,制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案,需要建立基线,小王的下列做法中,属于建立基线的有()A、明确小强行为改变的目标B、选择测量小强行为改变的工具C、记录小强目前违反课堂纪律的次数D、测量介入后小强违反课堂纪律的次数E、比较介入前后小强违反课堂纪律的次数

考题 单选题尉迟老师上游戏课时,小红同学经常举手,事事都想尝试,小明同学也经常举手,但是总出错,小黄同学却从来不举手,不发言。老师下列做法中,最合适的是()A 批评小明总出错,表扬小强爱思考B 表扬小明爱举手,批评小强不发言C 批评小明总出错,批评小强不发扬D 鼓励小红同学懂得谦让与分享,鼓励小黄同学多举手

考题 单选题初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他很多次,小强说自己知道不应该这样做,但就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是( )。A 降低情绪失控的频次B 记录与同学争吵的次数C 减少与同学争吵的次数D 增加与同学心平气和沟通的次数

考题 单选题董老师上课时,小明总爱举手,但是答题经常出错;小强不爱举手,但是点名提问时却总能答对,董老师下列做法中,最合适的是()。A 表扬小明爱举手,批评小强不发言B 批评小明总出错,批评小强不发言C 启发小明多思考,鼓励小强多举手D 批评小明总出错,表扬小强爱思考

考题 多选题小强因为与父母发生争吵,主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈,需要做的准备工作包括(  )。[2013年真题]A向小强父母了解小强的情况B向小强解释机构的服务要求和范围C了解小强目前的身体和精神健康状况D了解小强是否有需要谨慎处理的特殊事项E了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助

考题 单选题小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是(  )。A 观察小强目前是否欺负同学B 观察小强目前欺负同学的次数C 观察小强欺负同学行为的变化D 观察小强欺负同学行为是否消除

考题 单选题董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是(  )。A 批评小明总出错,表扬小强爱思考B 表扬小明爱举手,批评小强不发言C 批评小明总出错,批评小强不发言D 激发小明勤思考,鼓励小强多举手

考题 单选题小强是小学三年级的学生,半年前跟随打工的父母来到城市就读,小强虽然很努力,但因为基础薄弱,加上父母不知道指导其学习,考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者可以采取的间接介入策略是(  )。A 定期上门辅导小强B 加强小强与同学的学习交流C 改进小强与父母的沟通方式D 提高父母指导小强学习的能力

考题 单选题董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名时提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是()A 批评小明总出错,表扬小明爱思考。B 激发小明勤思考,鼓励小强多举手。C 表扬小明爱举手,批评小强不发言。D 批评小明总出错,批评小强不发言。

考题 单选题小强父母向社会工作者反映,小强进入青春期后性格有了很大的改变,追求另类,不仅将头发染成黄色,在胸前和手臂上绘有纹身,还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉得小强应该将精力放在学习上,而小强认为父母观念落后,双方经常发生争执,有时小强甚至一个星期不和父母说话。 从文化角度分析,小强属于(  )。A 政治偏激青年B 问题青年C 文化叛逆青年D 正直青年

考题 单选题董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。下列做法中,最合适的是()。A 批评小明总出错,表扬小强爱思考B 表扬小明爱举手,批评小强不发言C 批评小明总出错,批评小强不发扬D 激发小明勤思考,鼓励小强多举手

考题 多选题小强因为与父母发生争吵,主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈,需要做的准备工作包括()。A向小强父母了解小强的情况B向小强解释机构的服务要求和范围C了解小强目前的身体和精神健康状况D了解小强是否有需要谨慎处理的特事项E了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助

考题 单选题小强是小学三年级的学生,半年前跟随打工的父母来到城市就读,小强虽然很努力,但因为基础薄弱,加上父母不知道指导其学习,考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者可以采取的间接介入策略是(  )。[2013年真题]A 定期上门辅导小强B 加强小强与同学的学习交流C 改进小强与父母的沟通方式D 提高父母指导小强学习的能力

考题 单选题上三年级的小强,半年前跟随打工的父母来到城市就读,虽然很努力,但因基础薄弱、父母支持少,考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者可以采取直接介入的策略是()。A 定期上门辅导小强B 加强小强与同学的学习交流C 改进小强与父母的沟通方式D 提高父母指导小强学习的能力

考题 单选题小强父母向社会工作者反映,小强进入青春期后性格有了很大的改变,追求另类,不仅将头发染成黄色,在胸前和手臂上绘有纹身,还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉得小强应该将精力放在学习上,而小强认为父母观念落后,双方经常发生争执,有时小强甚至一个星期不和父母说话。从文化角度分析,小强属于(  )。[2013年真题]A 政治偏激青年B 问题青年C 文化叛逆青年D 正直青年