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单选题
以下哪些做法不利于帮助宝宝学习自己吃饭：（）
A
让宝宝多练习使用餐具；
B
玩假装吃饭、喝水的游戏；
C
在宝宝吃得好时鼓励和表扬他；
D
宝宝把饭撒了后给予警告或适当处罚。
参考答案
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解析：
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考题
让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系,掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法,学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法。是()培训班的培训目标。
A、“婆媳共育健康宝宝”B、“家庭意外伤害急救措施”C、“育婴员新手培训班”D、“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数?”
考题
关于2岁左右的宝宝,说法正确的( )
A、宝宝会用叉子或筷子吃饭B、宝宝会把洋娃娃假扮成婴儿照顾C、宝宝能推小推车、婴儿车等多轮玩具绕过障碍物，无法转弯时会倒退D、宝宝多数时候会用“我”称呼自己，而不是用自己的名字
考题
关于如何培养婴儿的进食技能，以下说法错误的是（）。A、婴儿阶段是培养良好饮食习惯的关键时期，12月龄的宝宝应该开始练习自己用餐具进食，可以培养他自我独立能力和正确的反应能力，B、应培养宝宝良好的进食习惯，吃饭前让孩子将手洗干净，自己拿勺坐家长身旁一起吃饭C、应安排幼儿定时、定点、定量进餐，每次进餐时间为20-30分钟，进食过程中应避免宝宝边吃边玩，不要追逐喂养，不再使用奶瓶喝奶D、吃饭时可以让孩子边吃边玩、边吃边看电视
考题
宝宝2岁，跑步动作不够协调，经常摔倒，套圈动作手眼不协调。你给家长的建议是（）。A、加强保护，不让其摔倒B、加强运动，练习上下楼梯、走斜坡等，同时让宝宝多动手C、不让宝宝自己吃饭，喂饭D、请个保姆跟着
考题
单选题执行给宝宝订立的规矩时，以下哪些做法是不可取的？（）A
按照自己的心情处理对宝宝的奖惩；B
在宝宝生病、遭受压力或创伤时暂时放松要求；C
如果宝宝能改正或弥补过失，收回对他的处罚。
考题
多选题与2岁~2岁半宝宝一起看书、讲故事时，可采用下面哪些技巧？（）A让宝宝自己编故事；B让宝宝指认书上的字；C讲宝宝熟悉的故事时，留出一些词句让宝宝补充；D中间问宝宝“后来呢”，让他说出后面的情节。
考题
单选题让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系，掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法，学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法。是（）培训班的培训目标。A
“婆媳共育健康宝宝”B
“家庭意外伤害急救措施”C
“育婴员新手培训班”D
“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数”
考题
单选题以下哪种方式更有利于宝宝成长和进步：（）A
注意观察和发现宝宝的缺点、错误、问题，不断纠正；B
关注宝宝的优点和进步，及时鼓励，从他的积极面进行引导；C
让宝宝通过摸索来发现自己该发扬哪些优点、改正哪些缺点
考题
多选题以下哪些是帮助宝宝发展交往能力的适宜、有效的做法？（）A多给宝宝创造交往机会；B教给宝宝与人交往的恰当做法；C宝宝和小朋友玩的时候要避免他与别人发生冲突；D和宝宝一起玩交往的游戏。
考题
多选题帮助宝宝应对尿床的适宜、有效做法是：（）A睡前让宝宝尿一次，并且不要多喝水或奶；B晚上每隔一两个小时就叫他起来小便；C如果宝宝没有尿床，或者能自己醒来小便，及时表扬他；D如果宝宝尿床了，让他继续使用尿湿的被褥，体会尿湿有多不舒服。
考题
多选题当宝宝自主探索和尝试时，帮助他的有效、恰当做法有：（）A指出宝宝的进步，鼓励他坚持；B提示宝宝他前面哪些做法是对的；C在宝宝旁边做同样的事，给他做示范；D详细告诉他应该怎么做才对
考题
单选题如果宝宝自己吃饭还不太行，但非要自己吃，比较适宜的应对方法是：（）A
先让他试试，如果他撒了饭或丢了勺子，正好批评他；B
先让他试试，不行就拿走他的勺子，给他喂饭；C
让他自己吃，成人在旁边做示范。
考题
单选题应对宝宝想自己做事的恰当做法是：（）A
不要太在意宝宝做得如何，要鼓励他多练习；B
如果宝宝想做的事情难度太大，要告诉他并制止他；C
让宝宝先试试，如果他做得不好，就让他先别做，以后再说
考题
单选题宝宝2岁，跑步动作不够协调，经常摔倒，套圈动作手眼不协调。你给家长的建议是（）。A
加强保护，不让其摔倒B
加强运动，练习上下楼梯、走斜坡等，同时让宝宝多动手C
不让宝宝自己吃饭，喂饭D
请个保姆跟着
考题
单选题关于如何培养婴儿的进食技能，以下说法错误的是（）。A
婴儿阶段是培养良好饮食习惯的关键时期，12月龄的宝宝应该开始练习自己用餐具进食，可以培养他自我独立能力和正确的反应能力，B
应培养宝宝良好的进食习惯，吃饭前让孩子将手洗干净，自己拿勺坐家长身旁一起吃饭C
应安排幼儿定时、定点、定量进餐，每次进餐时间为20-30分钟，进食过程中应避免宝宝边吃边玩，不要追逐喂养，不再使用奶瓶喝奶D
吃饭时可以让孩子边吃边玩、边吃边看电视
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