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判断题
教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分。
A

B


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考题 教师的教育是影响学生成长因素的有机组成部分

考题 教师人际关系或交际能力的修养包括:A、教师与学生的良好关系B、教师与家长的良好关系C、教师与其同僚的人际关系D、教师与其他职业者的人际关系E、教师与班干部的人际关系

考题 关于教师的教育能力,主要研究了教师的教育能力的结构以及对()的影响。 A、学生发展B、教师教学C、学生学习D、教师发展

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考题 对教师个体能力素质的论述错误的是A. 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误 B. 个体能力体现在教师对教育知识的掌握; C. 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上 D. 教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性. 有效性和道德性的差异

考题 教师的教育人际关系,最重要的是教师与()的关系。A.教育 B.媒体 C.领导 D.学生

考题 好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果,也是教师综合能力的再现,更是教师教育观念的体现。

考题 教师培训是相对于职后教育而言的,它也是师范教育的重要组成部分,具有补偿、更新知识的功能。

考题 ()是教师个人在教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。A、教师公正B、教师荣誉C、教师义务D、教师良心

考题 教师的教育人际关系,主要包括教师与()的关系。A、学生B、媒体C、领导

考题 教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分。

考题 幼儿园教师的职业技能是幼儿园教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力,包括()、()、组织教育活动的能力。

考题 教师心理健康的标准有()A、认同教师角色,悦纳教师职业B、具有和谐的教育人际关系C、对教育环境的良好适应和改造D、具有稳定而积极的教育心境

考题 简述教师智慧(教育机智)与教师能力的关系。

考题 教师心理健康标准具体体现在()。A、认同教师角色,悦纳教师职业B、具有和谐的教育人际关系C、教育环境的良好适应和改造D、具有稳定而积极的教育心境

考题 教师的教育人际关系,最重要的是教师与()的关系。A、教育B、媒体C、领导D、学生

考题 教师的教育人际关系中,最核心的是教师与()的关系。A、学生B、教师C、领导D、家长

考题 教师的教育人际关系,主要包括教师与()的关系。A、学生B、媒体C、领导D、家长

考题 多选题新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战,必须()A强化教师的教育科研能力B立足于新型人际关系,发展教师的交往与合作能力C课程资源开发和整合能力的培养D坚持参加培训充实自己E发展教师的信息技术与学科教学整合技能

考题 多选题教师的教育人际关系,主要包括教师与()的关系。A学生B媒体C领导D家长

考题 单选题适应新课程的教学,教师特别需要强化能力中论述最正确的是()A 强化教师的教育科研能力B 立足于新型人际关系,发展教师的交往与合作能力C 课程资源开发和整合能力的培养D 以上都对

考题 单选题对教师个体能力素质的论述错误的是()A 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误B 个体能力体现在教师对教育知识的掌握C 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上D 教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

考题 判断题教师培训是相对于职后教育而言的,它也是师范教育的重要组成部分,具有补偿、更新知识的功能。A 对B 错

考题 单选题教师的教育人际关系中,最核心的是教师与()的关系。A 学生B 教师C 领导D 家长

考题 单选题教师的教育人际关系,最重要的是教师与(  )的关系。A 教育B 媒体C 领导D 学生

考题 判断题好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果,也是教师综合能力的再现,更是教师教育观念的体现。A 对B 错

考题 判断题教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分。A 对B 错

考题 填空题幼儿园教师的职业技能是幼儿园教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力,包括()、()、组织教育活动的能力。