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填空题
设计需要美，但要实现设计美，就必须了解和掌握不同设计（）、不同设计领域的构成要素，了解和掌握设计美的构成法则。
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考题
不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。
A.初步了解设计的形式原理和过程
B.能够自主设计，具有专业创新性
C.熟练、灵活、安全地运用工具
D.了解设计中不同媒材的特性
考题
色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
考题
包豪斯设计大师格罗皮厄斯说过，“设计是用视觉表达思想的一种特殊形式的语言”。而形式美是自然界、人类社会和艺术设计领域反复出现的具有相对独立的美，它包括色彩、线条、图式、造型等形式构成要素，而婚礼是这些视觉要素的有机组合。
考题
设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A、设计产品的美学性质B、设计过程的美学问题C、产品消费的美学问题D、设计美学史问题
考题
单选题设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A
设计产品的美学性质B
设计过程的美学问题C
产品消费的美学问题D
设计美学史问题
考题
单选题色彩构成应该达到的三个目的（）。A
了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B
了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C
了解、认知、掌握D
了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
考题
填空题现代设计理念归纳了设计美显现的三大要素：功能美，形式美和（美）
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