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单选题
通过法，人们可以知道什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不得做的；可以知道国家的发展目标、价值取向，甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的（）
A

指引作用

B

告示作用

C

评价作用

D

教育作用

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更多 “单选题通过法，人们可以知道什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不得做的；可以知道国家的发展目标、价值取向，甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的（）A 指引作用B 告示作用C 评价作用D 教育作用” 相关考题
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考题 通过法，人们可以知道什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不得做的；可以知道国家的发展目标、价值取向，甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的（）A.指引作用B.告示作用C.评价作用D.教育作用
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考题 ()涉及谁知道某些事和谁知道如何做某些事的信息。 A.知道是谁的知识B.知道是什么的知识C.知道为什么的知识D.知道怎么做的知识
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考题 “知识经济”里的“知识”，是指()。A、知道是什么B、知道为什么C、知道怎样做D、知道是谁做E、知道在哪做
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考题 ()是指做某些事情的技巧和能力。包括技术、技巧和诀窍等。 A.知道怎么做的知识B.知道为什么的知识C.知道是谁的知识D.知道是什么的知识
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考题 谁教我下基金定投 我每个月可以拿出两百块钱做投资！想买基金！不知道可以不？我是在邮政开的户！买什么类型的基金好点啊！
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考题 法规定了人们的行为模式，告诉人们可以怎样做、不得怎样做、必须怎样做。这体现了法的（）。A、规范性B、国家意志性C、国家强制性D、普遍性
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考题 有四种类型的知识，即知道（）什么的知识——记载事实和数据；知道（）什么的知识——记载自然与社会原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识（Know—how）——记载工作的技巧和（）；知道是谁的知识（Know—who）——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。
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考题 通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以知道什么？
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考题 这种说法您是否赞成：接种流感疫苗可以减少患流感的机会。（）A、赞成B、既不赞成也不反对C、反对D、不知道
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考题 法的指引作用是指法通过规定人们可以做什么、不可以做什么以及应当做什么，从而确定一定的行为模式，为人们提供行为准则和行为尺度。
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考题 为我们的企业的组织管理找到一个有效的解决方案的时候我们不可以像哥伦布那样不知道去哪，到了之后不知道做什么，回来不知道去过哪，那我们应该怎么做（）A、做正确的事，正确的做事B、制定目标C、实施有效的方案D、做好规划
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考题 单选题下列哪项正确描述了“有所不为，有所为”的涵义（）A 要知道什么可以做，什么是不可以做B 要知道什么不应该做，才能知道什么可以做C 要想有所作为，就要先什么也不做D 要先知道什么是不应该做，才能做得更好
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考题 判断题法的指引作用是指法通过规定人们可以做什么、不可以做什么以及应当做什么，从而确定一定的行为模式，为人们提供行为准则和行为尺度。A 对B 错
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考题 单选题法规定了人们的行为模式，告诉人们可以怎样做、不得怎样做、必须怎样做。这体现了法的（）。A 规范性B 国家意志性C 国家强制性D 普遍性
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考题 单选题为我们的企业的组织管理找到一个有效的解决方案的时候我们不可以像哥伦布那样不知道去哪，到了之后不知道做什么，回来不知道去过哪，那我们应该怎么做（）A 做正确的事，正确的做事B 制定目标C 实施有效的方案D 做好规划
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