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判断题
班级规模越大,老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
关于用态度预测行为的说法,正确的是()。A:态度的特殊性越高,用态度预测行为越准
B:个体内在自我意识越强,其态度对行为的预测效率越低
C:态度的强度越弱,态度对行为的决定作用越大
D:态度的可接近性越大,态度对行为的影响越小
考题
生物组魏老师已有八年的任教经验,在教学过程中他始终保持认真严谨的态度,为了让学生得到全面发展,魏老师经常与班级的各任课老师交流了解学生其他学科的学习状态,还主动关心并积极配合其他老师的教学。说明魏老师()。
A.具有课程开发意识
B.具有校本研修能力
C.具有课堂管理能力
D.具有团结合作精神
考题
为了不影响其他学生的学习,关老师将班级里不遵守课堂纪律的孩子都集中到了教室的后面,同时教师对他们的小动作采取不理不睬的态度。该教师的做法()。A.正确,保证了班级里大多数学生的正常学习环境
B.正确,防止这些爱搞小动作的学生扰乱课堂
C.错误,不利于良好师生关系的形成
D.错误,忽略了纪律不良学生的需求
考题
不定项题下列关于说服信息对说服效果的影响的表述中,错误的是( )。A说服信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距越大,态度的实际改变也就越大B信息的呈现方式很重要,在本例中,人力资源部部长最好和员工面对面的单独交谈C说服信息唤起的恐惧感越大,人们改变态度的可能性也就越小D当信息唤起的恐惧感超过某一个界限后,人们的态度反而不发生改变
考题
单选题课堂问题行为处理的前提条件是,把重点放在()。A
学生的外在行为B
学生的内在行为C
学生的态度
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