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单选题
()是评估培训师培训效果的一个重要方面。
A

工作态度

B

组织教学

C

知识信息传递形式

D

建立共同愿景


参考答案

参考解析
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考题 培训项目效果评估模型中,柯氏四层次经典模型的评估层次包括:A、学员反应B、学习成绩C、工作行为D、绩效结果E、培训师的表现

考题 培训的组织与实施的主要工作包括( )。A.年度培训计划的制定B.培训员工的管理C.培训师资的管理D.培训方法的运用E.培训效果的评估

考题 区分培训文化发展阶段的指标有(  )A.培训的计划性 B.培训的参与性 C.培训师的选择 D.培训的内容和形式 E.培训效果评估情况

考题 进行培训效果行为评估的难点包括A.花费很多时间和精力 B.难以剔除不相干因素的干扰 C.问卷设计存在较大难度 D.难以分辨培训效果与培训课程的关系 E.学员对培训师的印象好坏容易影响评估结果

考题 ()是评估培训师培训效果的一个重要方面。A、工作态度B、组织教学C、知识信息传递形式D、建立共同愿景

考题 培训效果评估对培训组织方的意义就是:显示培训工作的意义、获得如何()某个培训项目的信息、激励和约束培训对象及培训师。

考题 课堂讲授内部培训师授课后,由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估,根据()不断改进教学方式方法。A、内容B、计划C、进度D、评估结果

考题 培训师的绩效评估,主要从()方面进行。A、工作态度B、课堂气氛C、业务能力D、管理能力E、培训效果

考题 请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析?

考题 培训后的工作()。A、向培训师致谢B、作问卷调查C、颁布结业证书D、清理、检查设备E、培训效果评估

考题 培训师在课堂上的讲授效果并不取决于培训师的口头表达能力。

考题 建立员工()档案,包括:个人培训计划、培训效果的评估记录(试卷)、培训师的备案和培训的记录、相关证书、考核记录等。A、个人B、班组C、车间D、集体

考题 企业中最需要得到培训效果评估结果的人员是培训师。

考题 在培训课程的实施与管理中,关于培训后的工作描述正确的是()。A、向培训师致谢B、作问卷调查C、颁发结业证书D、清理、检查设备E、培训效果评估

考题 培训师评估范围包括互为因果关系的三个方面:一是工作态度;二是();三是培训效果。A、责任心B、业务能力C、执行能力D、工作效果

考题 教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。A、工作态度B、组织性C、纪律性D、科研水平

考题 区分培训文化发展阶段的指标是()。A、培训的计划性B、培训的参与性C、培训师的选择D、培训的内容和形式E、培训效果评估情况

考题 对培训师的培训包括()。A、授课技巧B、教学工具的使用C、教学内容D、对教师的教学效果进行评估,教师培训与教学效果评估

考题 培训达不到应有效果的风险防范策略有()A、做好培训需求分析,合理制定员工培训计划;B、选择或培养合适的培训师;C、做好培训的转化工作;D、做好培训效果评估工作;E、建立绩效考核制度。

考题 多选题培训师的绩效评估,主要从()方面进行。A工作态度B课堂气氛C业务能力D管理能力E培训效果

考题 问答题请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析?

考题 判断题企业中最需要得到培训效果评估结果的人员是培训师。A 对B 错

考题 单选题拥有扎实的理论功底和丰富的实践经验,他们熟练掌握各种培训技能,但由于不易被人知晓,缺乏个人魅力,因此培训效果较佳的是()A 卓越型培训师B 技巧型培训师C 专业型培训师D 精英型培训师

考题 单选题教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容,是对培训师()方面的评估。A 培训师授课能力B 培训师的分析能力C 培训师的组织教学能力D 培训师的指导能力

考题 多选题区分培训文化发展阶段的指标是()。A培训的计划性B培训的参与性C培训师的选择D培训的内容和形式E培训效果评估情况

考题 多选题培训后的工作()。A向培训师致谢B作问卷调查C颁布结业证书D清理、检查设备E培训效果评估

考题 单选题教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。A 工作态度B 组织性C 纪律性D 科研水平