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判断题
洛克主张用糖果或其它物质作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。
A

B


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考题 保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学习。()

考题 教师要以积极的态度去支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据《儿童权利公约》,为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料,各缔约国应该采取的措施不包括(  )。 A、保护儿童免受不良信息和资料之害 B、鼓励儿童著作和普及 C、鼓励开发有益儿童的玩具和游戏 D、鼓励散播有益于儿童的信息和资料

考题 根据《儿童权利公约》,为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料,各缔约国应该采取的措施不包括( )。 A.鼓励儿童读物的著作和普及 B.鼓励开发有益儿童的玩具和游戏 C.保护儿童免受不良信息和资料之害 D.鼓励散播有益于儿童的信息和资料

考题 综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。A对B错

考题 教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境,这种物质环境包括为儿童提供()。A、教师及时的鼓励B、充足的阅读材料C、时间和空间D、家长的陪同

考题 简述洛克鼓励儿童好奇心的观点。

考题 广告不应该以任何方式(),使儿童出钱购买某种产品或服务。A、引诱B、诱导C、鼓励D、暗示

考题 综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。

考题 教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情如问:“你在做什么?”“怎么回事?”等以帮助教师了解儿童的想法这种言语指导方式称为()A、建议B、询问C、描述D、评论

考题 洛克主张用糖果或其它物质作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。

考题 对于羞怯、胆小的儿童,家长和老师应()。A、给孩子表达自己情感的权利B、鼓励儿童与同伴进行交往C、鼓励儿童参与能增进自信心的活动D、对儿童的行为给予赞赏

考题 在直接教学课程模式中,教师的角色是()。A、儿童行为的训练者B、儿童学习的共同建构者C、儿童主动活动的鼓励者D、儿童行为的强化者

考题 为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:第一是关心学前儿童的探索活动;第二是为探索活动提供必要的物质条件;第三是父母参与学前儿童的探索活动。

考题 为了控制儿童看电视的行为,父母采取了一些措施,其中正确的做法是()A、对孩子收看电视的时间做严格的规定,要求孩子严格遵守B、鼓励儿童离开电视屏幕,多参加实际的活动C、用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚D、父母以身作则,树立良好榜样

考题 主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程

考题 为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动: (1)关心学前儿童的探索活动; (2)(); (3)父母参与学前儿童的探索活动。

考题 单选题教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境,这种物质环境包括为儿童提供()。A 教师及时的鼓励B 充足的阅读材料C 时间和空间D 家长的陪同

考题 填空题为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:(1)关心学前儿童的探索活动;(2)()(3)父母参与学前儿童的探索活动。

考题 判断题为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:第一是关心学前儿童的探索活动;第二是为探索活动提供必要的物质条件;第三是父母参与学前儿童的探索活动。A 对B 错

考题 单选题教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情如问:“你在做什么?”“怎么回事?”等以帮助教师了解儿童的想法这种言语指导方式称为()A 建议B 询问C 描述D 评论

考题 单选题根据《儿童权利公约》,为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料,各缔约国应该采取的措施不包括( )A 保护儿童免受不良信息和资料之害B 鼓励儿童著作和普及C 鼓励散播有益于儿童的信息和资料D 鼓励开发有益儿童的玩具和游戏

考题 多选题在直接教学课程模式中,教师的角色是()。A儿童行为的训练者B儿童学习的共同建构者C儿童主动活动的鼓励者D儿童行为的强化者

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