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单选题
造价工程师职业道德教育的内容不包括（）
A

造价工程师职业道德观念教育

B

造价工程师职业道德标准教育

C

造价工程师职业道德警示教育

D

造价工程师职业道德规范教育

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考题 职业道德效果主要通过考察（）进行评价A、造价工程师职业道德水平B、造价工程师职业道德效果C、造价工程师职业道德教育课程成效D、造价工程师职业道德行为
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考题 造价工程师职业道德教育的方法不包括（）A、案例教学法B、现场感受法C、系统讲授法D、传统教学法
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考题 造价工程师职业道德规范的要求造价工程师要坚持客户至上的原则，竭尽全力满足客户的需求。这体现的是造价工程师职业道德规范（）特征。A、专业性B、社会性C、服务性D、私人性
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考题 以下不属于造价工程师职业道德建设的主要途径的是（）A、借鉴、继承中国传统的道德规范，指导造价工程师的职业道德建设B、利用我国现有的社会主义道德规范，塑造造价工程师职业道德C、借鉴国际造价工程师的普遍道德，规范我国造价工程师职业道德的建设D、对外开放导致了多种价值观念的相互撞击与交融，应杜绝接受国际造价工程师的普遍道德，以免带来负面效应
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考题 以下不属于造价工程师职业道德教育的意义的事（）A、有利于提高造价工程师职业道德水平B、有利于培养造价工程师职业道德情感C、有利于树立造价职业道德信念D、有利于提升社会道德水平
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考题 注册造价工程师持续执业资格的必备条件并且贯穿于造价工程师的整个执业过程的条件是（）。A、执业水平B、职业道德C、继续教育D、素质要求
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考题 造价工程师的专业素质体现在（）。A、造价工程师应是复合型的专业管理人才B、造价工程师应具备技术技能C、造价工程师应具备人文技能D、造价工程师应具备观念技能E、造价工程师应具备职业道德
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考题 造价工程师职业道德教育的自我教育，具体内容不包括（）A、职业认知教育B、职业义务教育C、职业荣誉教育D、职业节操教育
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考题 造价工程师职业道德规范是造价行业提出的，与造价咨询服务及管理等职业活动紧密相连，具有鲜明的造价行业的特征。这体现的是造价工程师职业道德规范（）特征。A、专业性B、社会性C、服务性D、私人性
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考题 造价工程师职业道德教育的内容不包括（）A、造价工程师职业道德观念教育B、造价工程师职业道德标准教育C、造价工程师职业道德警示教育D、造价工程师职业道德规范教育
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考题 单选题造价工程师职业道德教育的自我教育，具体内容不包括（）A 职业认知教育B 职业义务教育C 职业荣誉教育D 职业节操教育
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考题 单选题以下不属于造价工程师职业道德风险防范的是（）A 对职业道德作出明确的界定B 进行职业道德教育C 建立监督机制D 遵从领导意见
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考题 单选题职业道德效果主要通过考察（）进行评价A 造价工程师职业道德水平B 造价工程师职业道德效果C 造价工程师职业道德教育课程成效D 造价工程师职业道德行为
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考题 单选题造价工程师职业道德教育的内容不包括（）A 造价工程师职业道德观念教育B 造价工程师职业道德标准教育C 造价工程师职业道德警示教育D 造价工程师职业道德规范教育
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考题 判断题造价工程师职业道德教育是指为了促使造价工作人员正确履行造价工程师职能，而对其施行有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育。A 对B 错
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考题 单选题以下不属于造价工程师职业道德建设的主要途径的是（）A 借鉴、继承中国传统的道德规范，指导造价工程师的职业道德建设B 利用我国现有的社会主义道德规范，塑造造价工程师职业道德C 借鉴国际造价工程师的普遍道德，规范我国造价工程师职业道德的建设D 对外开放导致了多种价值观念的相互撞击与交融，应杜绝接受国际造价工程师的普遍道德，以免带来负面效应
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考题 单选题造价工程师职业道德规范的要求造价工程师要坚持客户至上的原则，竭尽全力满足客户的需求。这体现的是造价工程师职业道德规范（）特A 专业性B 社会性C 服务性D 私人性
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考题 单选题注册造价工程师持续执业资格的必备条件并且贯穿于造价工程师的整个执业过程的条件是（）。A 执业水平B 职业道德C 继续教育D 素质要求
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考题 单选题造价工程师职业道德规范是造价行业提出的，与造价咨询服务及管理等职业活动紧密相连，具有鲜明的造价行业的特征。这体现的是造价工程师职业道德规范（）特征。A 专业性B 社会性C 服务性D 私人性
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考题 单选题在造价工程师继续教育中，造价工程师职业道德教育的具体内容不包括（）A 形势教育B 品德教育C 法制教育D 专业教育
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