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题目内容
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单选题
A
正确，有利于促进家校合作
B
正确，有利于拉进师生距离
C
不正确，教师必须廉洁从教
D
不正确，此事应当避开学生
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题A 正确，有利于促进家校合作B 正确，有利于拉进师生距离C 不正确，教师必须廉洁从教D 不正确，此事应当避开学生” 相关考题
考题
● 顺序图和通信图适合描述单个用例中几个对象的行为。当行为比较复杂时，这两个图将失去其清晰度。因此，如果想显示跨越多用例或多线程的复杂行为，可考虑使用 （1）。另外，顺序图和通信图仅适合描述对象之间的合作关系，而不适合对行为进行精确定义，如果想描述跨越多个用例的单个对象的行为，应当使用（2）。（1）A. 用例图 B. 状态图 C. 活动图 D. 部署图（2）A. 活动图 B. 构件图 C. 包图 D. 状态图
考题
教师职业良心的作用为()。
A、在教师做出职业行为之前良心能对行为的动机进行检查和审视B、在教师职业行为进行的过程中良心能起到监督和导向的作用C、在教师进行职业行为之后良心能对该行为做出价值评价D、在教师做出职业行为之前良心能起到监督和导向的作用E、提高教师在教学中的自我反思增强教学能力
考题
材料：
某教师在设计“瓜分狂潮”平目的内容时．用到了下面两幅漫画．
问题：
(1)该教师对两幅图进行了比较，认为右图更适合教学，试分析其理由。
(2)历史教师选择漫画进行教学应考虑哪些问题
考题
教师道德良心对教师行为的作用表现在A. 在教师选择行为之前，起着指导的作用
B. 在教师行为的进行过程中，自我控制和自我监督的作用；
C. 在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
D. 以上都是
考题
在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。
问题：
(1)参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。(7分)
(2)在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途 (8分)
考题
图1中，教师的做法（）
A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯
B. 正确，教师有权利对学生进行适当处罚
C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站
D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生
考题
教师道德良心对教师行为的作用表现在（ ）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用
B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用
C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用
D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
考题
教师职业行为中的善恶理解正确的是（）A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为；C、在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；D、有的教师行为是相对意义上的善
考题
教师道德良心对教师行为的作用表现在（）A、在教师选择行为之前，起着指导的作用B、在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C、在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用D、在教师行为结束之后，起着自我评价的作用
考题
多选题教师职业行为中的善恶理解正确的是（）A可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；B有的教师行为在性质上是绝对善的行为；C在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；D有的教师行为是相对意义上的善
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