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填空题
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的()。

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考题 过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。

考题 体验传播的基础是营造符合目标客人的体验氛围与环境。() 此题为判断题(对,错)。

考题 陈述幼儿学习行为变化的过程的目标是()。 A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标

考题 软件兼容性测试目标是保证软件按照()进行交互。 A.符合脚本的方式B.符合硬件要求的方式C.用户期望的方式D.符合规范的方式

考题 ()陈述的是儿童学习行为变化的过程。 A、欣赏目标B、行为目标C、展开性目标D、表现性目标

考题 符合护理诊断的PES公式陈述方式的是

考题 一般来说,一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。下面符合体验性目标陈述方式的是()。A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵

考题 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时,采用的是( )。 A.行为目标的陈述方式 B.罗列学科知识点的方式 C.表意目标的陈述方式 D.建构学科知识体系的方式

考题 软件兼容性测试目标是保证软件按照()进行交互。A、符合脚本的方式B、符合硬件要求的方式C、用户期望的方式D、符合规范的方式

考题 目标的陈述方式包括:主语、()、行为标准及()。

考题 美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验,如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验,这种体验的特点是()A、愉悦的体验B、回忆性的体验C、倾向性的体验D、目标性的体验

考题 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的()A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵

考题 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。A、体验B、知道C、理解D、应用

考题 学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会,主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中,如:“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术”,这种音乐目标的表述方式属于()。A、结果性目标方式B、诊断性目标方式C、操作性目标方式D、体验性目标方式

考题 结果性目标的陈述方式

考题 体验性目标的陈述方式

考题 表现性目标的陈述方式

考题 单选题学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会,主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中,如:“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感和形态,进而喜爱祖国的民间音乐艺术”,这种音乐目标的表述方式属于()。A 结果性目标方式B 诊断性目标方式C 操作性目标方式D 体验性目标方式

考题 问答题体验性目标的陈述方式

考题 问答题预期目标或预期结果的陈述方式为 。

考题 单选题指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:()A 说出、表演、展示B 设计、制作、创作C 感受、参加、养成D 解释、完成、背诵

考题 问答题表现性目标的陈述方式

考题 问答题结果性目标的陈述方式

考题 多选题美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验,如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验,这种体验的特点是()A愉悦的体验B回忆性的体验C倾向性的体验D目标性的体验

考题 单选题软件兼容性测试目标是保证软件按照()进行交互。A 符合脚本的方式B 符合硬件要求的方式C 用户期望的方式D 符合规范的方式

考题 判断题在学前儿童社会教育教学活动设计中,"培养幼儿自我保意识"这样的教学目标陈述方式是符合要求的。A 对B 错

考题 单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。A 体验B 知道C 理解D 应用