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判断题
课堂教学的灵魂是教学内容。（　）
A

对

B

错

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考题 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
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考题 ()是课堂教学的出发点和归宿,对课堂教学活动起着调整和控制的作用。 A、教学目标B、教学方法C、教学内容D、教学活动
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考题 课堂教学设计的主体部分是（ ）。A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学措施设计D.教学评价设计
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考题 （　　）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A.教学重难点 B.教学过程 C.教学目标 D.教学反思
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考题 教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好，课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织，要求做到五定：定向、定量、定度、（）、定势。A、定位B、定效C、定质D、定序
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考题 提高课堂教学质量的指挥棒是（） A、教学内容B、教学方法C、教学形式D、教学评价
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考题 教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。
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考题 教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性
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考题 课堂教学中，离开教学内容，违背科学性的导入情境，再生动、精彩也是不可取的。
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考题 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。
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考题 在课堂教学中引发学生学习兴趣的方法主要有精心组织教学内容，积极改进教学方法，（）
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考题 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
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考题 课堂教学设计的主体部分是（）A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学措施设计D、教学评价设计
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考题 （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A、教学重难点B、教学目标C、教学内容D、教学反思
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考题 课堂教学的灵魂是教学内容。（　）
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考题 单选题（）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A 教学重难点B 教学目标C 教学内容D 教学反思
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考题 判断题教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。A 对B 错
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考题 判断题在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。A 对B 错
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考题 单选题课堂教学设计的主体部分是（）A 教学目标设计B 教学内容设计C 教学措施设计D 教学评价设计
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考题 判断题大学课堂教学主要涉及的问题之一是教学内容问题。A 对B 错
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