考题
美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是说明环境对学习技能的前提作用的例证。()
此题为判断题(对，错)。
考题
格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对儿童学习技能的重要作用。A．遗传因素B．教育因素C．环境因素D．生理成熟
考题
格塞尔的同卵双牛了恺楼悌实验充分说明（ ）是教育的再要条件。A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度
考题
美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。
A.遗传素质
B.环境
C.成熟
D.主观能动性
考题
格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是A.遗传
B.环境
C.成熟
D.训练
考题
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。
A.遗传因素 B.教育因素 C.环境因素 D.生理成熟
考题
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对儿童学习技能的重要作用。
A、遗传因素
B、教育因素
C、环境因素
D、生理成熟
考题
格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。
考题
格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。A、遗传素质B、生理成熟C、环境和教育D、实践活动
考题
（）设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要。A、格塞尔B、华生C、霍尔D、皮亚杰
考题
盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
考题
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
考题
盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
考题
美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A、艾宾浩斯B、皮亚杰C、格塞尔D、埃尔金德
考题
格塞尔双生子爬梯实验说明了（）。A、生理成熟制约着学习效果和速度B、生理成熟决定着学习效果和速度C、生理成熟对学习没效果D、生理成熟对学习效果的制约作用视具体情况而定E、幼儿生理发展影响学习的水平
考题
格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。A、后天学习训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度
考题
格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A、后天学习和训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度
考题
单选题格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A
后天学习和训练B
遗传素质C
教师教学水平D
遗传素质的成熟程度
考题
单选题（）设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要。A
格塞尔B
华生C
霍尔D
皮亚杰
考题
判断题格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。A
对B
错
考题
填空题盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
考题
单选题1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”。实验结果说明：在儿童心理发展过程中，（ ）的作用显著。A
遗传素质B
家庭教育C
文化环境D
生理成熟
考题
单选题美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A
艾宾浩斯B
皮亚杰C
格塞尔D
埃尔金德
考题
单选题格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。A
后天学习训练B
遗传素质C
教师教学水平D
遗传素质的成熟程度
考题
判断题格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.A
对B
错
