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问答题
如何理解从审美实践活动求解美?

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考题 根据人的实践活动的不同需要,可把思维活动分为()。 A、理解思维B、上升性思维C、求解性思维D、决策性思维

考题 如何理解决策活动在认识活动中起到了理论和实践这间的中介作用?

考题 ()是研究美、美感、审美活动规律和美的创造活动规律的一门学科。 A.审美心理B.现实美C.美学D.审美类型

考题 “审美活动本身就是一个自身完满的世界”是指()A审美活动只具有手段意义B审美活动与其他人生实践无关C审美活动直接是现实的人生实践D审美活动直接是目的本身

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考题 美学和()是教师内在审美素养不断提高的基础。A美育理论B专业技能C美育实践D创美活动

考题 加强护士审美修养可采取的两种方式是()A、审美观照活动和审美评价活动B、审美观照活动和审美实践活动C、审美观照活动和审美品味活动D、审美评价活动和审美实践活动E、审美实践活动和审美品味活动

考题 如何理解综合实践活动方案评价的内容及方法?

考题 ()人类符号实践的一种特殊形态,是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。A、形式美B、自然美C、社会美D、科技美

考题 从审美活动的逻辑过程看,审美体验必将把人引入()A、澄明之境B、道德至境C、智慧至境D、美幻之境

考题 为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一?(如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系?)

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考题 如何理解诺成合同、实践合同与主合同、从合同?

考题 如何从审美效果理解文学具有的社会功能?

考题 如何理解审美批评?

考题 多选题美学的任务主要有()。A提高品格修养B促进人生的审美化C探索和帮助人们理解审美活动与美D指导审美实践

考题 单选题美学和()是教师内在审美素养不断提高的基础。A 美育理论B 专业技能C 美育实践D 创美活动

考题 问答题如何理解自然美对人的审美教育作用?

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考题 问答题如何理解诺成合同、实践合同与主合同、从合同?

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考题 多选题获得审美能力的途径有()A通过实践体验,在创造活动中培养B通过静观欣赏,对艺术美、自然美欣赏感受,不断积累C通过不断积累经验D多接触古今中外的优秀作品,陶冶自身审美水准

考题 问答题如何理解实践是人所特有的对象化活动?

考题 单选题()人类符号实践的一种特殊形态,是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。A 形式美B 自然美C 社会美D 科技美

考题 问答题如何理解人的实践活动的双向结构?

考题 单选题唯心主义美学家否定客观存在的美,主张从人的()中寻求美感的根源。A 审美活动B 物质生活C 精神活动D 实践活动

考题 问答题为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一?(如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系?)